作为一位十岁男孩的宝妈，根据我多年陪读的经验，如果说，有什么兴趣班是几乎所有孩子家长都会选择的，那毫无疑问就是英语兴趣班了。
大多家长，都会根据家学传承，孩子的兴趣和表现出的内在潜质，为他选择兴趣班。好动的孩子大多会选择体育类，喜静的孩子就选书法棋类。可英语，却是不论什么样特征性格的孩子，男女通吃。大抵是在如今全球一体化的潮流趋势下，父母们都意识到了英语的重要性。
学习英语成为中国父母培养孩子的潮流
理想是丰满的，现实却是骨感的。英语是非常重要的语言工具，这点大家都清楚了，可怎么提高孩子学英语的兴趣，却是让父母们头痛不已的问题。
从我跟很多宝爸宝妈们沟通的情况来看，大家选择了很多方法来提高孩子的兴趣，五花八门。
有的父母，为了让孩子记住单词，用告示贴把家里的墙贴满了英语词汇，逼着孩子在家里看到什么东西就要用英语说出来。比如，看到桌子就说desk，看到椅子就说chair，生生把孩子逼得对英语生无可恋。
学英语成为孩子巨大精神负担
另一些家长，从网上搜罗了各种听力材料，只要孩子一放学回家，就马上开始播放这些英语素材。为了加深孩子的记忆，还刻意重复播放，认为学英语跟背唐诗一样，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，把孩子逼得“充耳不闻”，只当这些听力材料是“背景杂音”，自动屏蔽。
还有的家长，为了孩子有一个浸润性的英语环境，绘本只给孩子看英文的，电影只看原声的，殊不知，有了绘本图片和电影的肢体语言，孩子很多时候是连萌带猜知道的意思，英语并没有实质的提升。
由此可见，孩子学英语，理想和现实的差距，确实存在。我们家长们，也都存在着一个疑惑：到底怎么做，才能有效提升孩子学英语的兴趣呢？
从儿子4岁开始学习英语以来，我自己也时常有这样的疑惑，也尝试过很多方法。现在，我就从我个人的角度，谈谈陪孩子学习英语6年以来，我认为行之有效提升孩子学英语的方法。
在孩子顺利度过英语开口的“沉默期”，完成英语启蒙后，特别是进入小学阶段学习后，我认为，要提升孩子的学英语兴趣，为他选择一些合适的英文诗来阅读，是一个很好的方法。
好的英文诗，赏心悦目
但采用这个方法，却有四个选择要点，父母们不可不知。
下面我就用一首比较简短的英文诗《班扎古鲁白玛的沉默》（又名《见或不见》）为例，来谈谈这四个要点。
为了让大家更好感受，在此我先列出这首诗的中英文对照翻译。
第一要点：一定要选择有韵律性的诗歌《班扎古鲁白玛的沉默》
The Silence of Vadjra Guru Pema
作者：扎西拉姆·多多
你见，或者不见我
我就在那里，不悲不喜
It doesn’t matter, if you see me or not
I’m standing right there,with no emotion
你念，或者不念我
情就在那里，不来不去
It doesn’t matter, if you miss me or not
The feeling is right there,and it isn’t going anywhere
你爱，或者不爱我
爱就在那里，不增不减
It doesn’t matter, if you love me or not
Love is right there, and it is not going to change
你跟，或者不跟我
我的手就在你手里，不舍不弃
It doesn’t matter, if you are with me or not
My hand is in your hand, and I am not going to let go
来我的怀里
或者
让我住进你的心里
Let me embrace you
Or
Let me live in your heart to eternity
默然
相爱
寂静
欢喜
Silence
Love
Calmness
Joy
这个要点之所以排在首位，是因为韵律性，几乎就是一首诗的灵魂。
我曾经和儿子的外教老师探讨这个问题，她也很认同。
她表示即便西方国家，很多孩子读诗，也是会首选音韵性强，律动十足的那种诗歌。
这个其实很好理解，直白一点说，就是诗歌一定要朗朗上口，便于诵读。
我举个简单的例子。王菲有首歌，叫《明月几时有》，歌词就来自大文豪苏轼的一首词《水调歌头·明月几时有》。虽然时代相隔了700多年，但把宋人的诗搬到当代，谱曲后演唱，一点也不违和，反而十分悦耳动听，关键就在于诗歌的音律属性。
明月几时有，把酒问青天
音乐是孩子很容易接受的，如果诗歌具备音乐的这种潜在的律动感，也会带给孩子一种天然的亲近。
这首《见或不见》里的四段“It doesn’t matter, if you...”仿佛四个波浪，有起有伏，如同音符的高低，十分容易记忆，也很容易让孩子随着这种律动感的节奏去走。
第二要点：诗歌的词汇一定要简单学英语，单词是一个拦路虎。如果单词记不住，不想背，后续很难学好。
孩子到了一定的年龄阶段，一般是小学二年级以后，背诵单词，就是一个必须要攻克的关卡。
那是不是选英文诗时，就要给孩子选诗里有较多生词的呢？
千万不要！
那样就会抹*了孩子刚刚因为律动感建立起来的一点点兴趣了。
打个比方，如果把电子游戏和英文诗放在一起二选一，您认为孩子会选哪一个呢？
毫无疑问，肯定选电子游戏啊！
那电子游戏的魅力又在哪里呢？诀窍就在四个字—“及时奖励”！
意思就是每做完一件小事情，都能马上得到相应的奖励。大家想一想，打电子游戏，是不是每通过一个小关卡，都能马上领到奖励，有时候是金币，有时候是装备。这种奖励，让我们的内心得到极大的满足，从而一关一关不知疲倦，继续玩下去。
要想让孩子提高英语兴趣，也得向游戏学习，首先不能给他们打击。
一上来就是不认识的英语生词，那还能继续读下去吗？不可能！
所以，以小学中高段（三年级到六年级）的孩子来说，一定要给孩子选他们常用且熟悉的简单词汇。《见或不见》这首诗里，就几乎找不到什么特别长的生词。大多是you, me, love, live等这样的简单词汇。
词汇简单了，孩子才有自信，也才有可能继续读下去。
第三、诗歌一定要有某种形式的重复根据记忆的规律，记忆事情的时间长短，要看这件事情有没有对个人来说的重大意义，有意义的事情，可能一次就终身难忘；无意义的事情，如果不是刻意去记住，短时间就会马上遗忘。
英语诗歌，属于“无意义”的后者。那么刻意记忆的关键，就在于重复。
根据艾宾浩斯遗忘曲线知道：随着时间的推移，遗忘的速度是“先快后慢”。
一天不重复，就会遗忘掉所有内容的1/4
多次重复的记忆方法，在短时间内不断强化，不断留下记忆轨迹，随着时间推移，遗忘越来越慢，其效果自然明显而持久。
《见或不见》这首诗里，前四段句式都是重复的，“It doesn’t matter, if you _me or not”，都是一样的，只要把动词分别替换为see, miss, love, are with，就能完美记住前四段了。
如果真的有这样的喷雾就太好了
就靠这个方法，我儿子时隔一年后，没有刻意温习过，也仍然能背出有规律的前四段，只是结尾部分有些忘记了。
第四、诗歌一定要简短德国现代建筑大师路密斯·凡德罗曾说过现代建筑史上最为经典的名言：less is more （少即是多）。“少”不是空白而是精简，精简也是一种力量。
精简的力量
大家一定有体会，在单位开会时，写了密密麻麻字的幻灯片，我们根本记不住。但简简单单写几个字，配以讲述者理解阐述的演讲，却让我们记忆深刻。这就是“少”的魔力。
信息量太大，脑袋要爆炸
同理，如果诗歌的内容太多，信息就分散了，需要孩子去记忆的点特别多，既不上口，又不好记，孩子的兴趣就会消耗殆尽。
根据我的经验，大家最好为孩子选择阅读时间在1分钟以内的简短英文诗歌，最长不要超过3分钟。
信息少一点，读起来容易一点，孩子掌握起来得心应手。如果能够完整阅读甚至背诵下来，孩子内心真的会有很大的成就感，而这种内心的愉悦，会带给孩子很大的精神动力。
互联网时代，适合孩子去阅读的英文诗其实很多，比如纳奇姆《真正的旅行》，泰戈尔《飞鸟和鱼》等等。
不管什么样的诗歌，只要宝爸宝妈们把握以上选择四个要点，都能很好挑选到适合孩子，并能有效提升孩子兴趣的英文诗歌。
以上只是我个人的粗浅看法，欢迎大家留言发表自己的高见。
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