教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。而对于幼儿园小班的孩子来说，幼师则可以选择以下这样几种：
Ⅰ、《弹珠迷宫》
材料：废旧木头、包装纸、卡纸、各种会滚动的珠子
玩法：幼儿利用各种珠子来观察滚动的速度
Ⅱ、《水果盒》
材料：废旧纸盒、海棉纸
玩法：让幼儿自己利用“水果”发所掘好玩的游戏。（如进行买卖游戏、排列等等）
Ⅲ、《美丽的花园》
材料：废旧纸盒、吸管、泡沫、海棉纸、夹子
玩法：让幼儿自己动手操作布置美丽的花园。
Ⅳ、《苹果树》
材料：卡纸、瓦愣纸、废旧蛋糕盒
玩法：根据苹果的等式等出的结果，挂到相应的苹果树的数字上。
Ⅴ、《美丽的花朵》
材料：空的牙膏盖、彩色硬卡纸
玩法：幼儿可以在桌面进行游戏，演习拧盖子，掌握拧的技能。
Ⅵ、《喂娃娃》
材料：可乐瓶若干、毛线、一次性碗、各类豆子、筷子若干、勺子
玩法：让幼儿使用筷子或勺子喂娃娃吃东西，培养小班幼儿手部小肌肉的发展。
Ⅶ、《贴五官》
材料：海棉纸
玩法：提供幼儿脸部的五官模型，让幼儿动手拼贴巩固对五官的认识。
Ⅷ、《棋排序》
材料：啤酒盖、小动物贴纸，彩色卡纸
玩法：让幼儿根据颜色、图形进行有规律地排序。
幼儿园教具的设计考虑到幼儿的年龄特点、学习特点，尊重幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这套幼儿玩教具上，是教师自制玩教具和商品玩具的完美结合。通过师生互动，为幼儿创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。
