本文为第1整理术读者晶莹的投稿。
11月10-12日，她参加了第1整理术与日本专门家检定协会合作的《整理收纳达人》N班线下讲座，讲师为池田惠美。下面为她梳理的听课心得。
本文摄影：池田惠美、徐娉雯、童俊端、金花等。
投稿邮箱：lihuacademy@163.com
2018年11月10日至12日，我参加《整理收纳达人》课程学习，从以下几方面粗略记录，总结我的心理认知。希望和我一样喜欢整理收纳的朋友，一起共勉进步喽。
一、背景梳理
整理收纳一直是生活中的本能与习惯，喜欢清洁有序，不爱囤积，几乎对任何物品都没有额外的偏执和喜好，购买较理性。没有明显强迫症和洁癖，一般瑕疵基本都能容忍，日常家居收纳大致分类清晰，能接受细节的不完美。重灾区是各种纪念票据（纪念品比较少买）以及文字类材料，基本是归拢后关在某个地方看不见，眼不见为净。关于整理收纳有生活中积累的心得，但无系统概念，真正去关注“整理术”是近几个月的事情。
第1整理术与日本专门家检定协会合作的《整理收纳达人》N班线下讲座学员合影留念。第一排左二为本文作者晶莹。
二、课程吸收
“先整理后收纳”确实是日常的操作步骤，但之前没有作为一个概念去明晰。对于操作中的细节，很多流程也是生活经验中的常识，例如要考虑物品数量基准以及空间容量、要将一起使用的东西就近收纳、要有生活动线的认知、要对进行分类定位方便还原、要充分利用收纳工具但不要被收纳工具迷惑（收纳是本质，工具只是辅助）等等，通过课程有个相对系统的概念；另外整理收纳是为了更好的生活更美的家，所以也需要挖掘自身相应的美学素养。
在了解到常规整理收纳标准外，亦有另外一些体会：
1、再小的事情也可以建立一定的高度，整理收纳之前可以确认一下“目标”。目标必然推动事情完成的进度；同时也应该考虑一下理想的家的样子，这似乎和目标有相似性，但也不完全一致，确定了理想的样子，将一定程度促成事情达成的效果。
2、在理顺整理收纳的基本脉络后，一定要考虑到“人本需求”，不仅仅在于物理空间，同样是需要满足使用人生理、心理需求。因此，即使是同一个家庭内也要充分理解不同的家庭成员需要保有自己独立的方式（作为母亲，我一定要常常反省有没有过度干预孩子），留有界限分寸。
3、尝试将整理与收纳上升到心理层面，即自己一直在思考的自我梳理。当觉得“自我梳理”显得空洞并没有着落的时候，尝试具体的事情。当大的物理空间已经有比较好的收纳，尝试虚拟的空间，如APP网络、微信空间等，或者进行文字图片类细节的梳理，将碎片化的记录汇总提炼。近阶段整理了部分儿子出生后到现在写下的关于他的细节与成长，写得时候东一点西一点，一会儿笔记本一会儿微信圈，特别随意，现在汇总时却真切地看到一个毛毛头长成记，很生动，儿子看时也很欣喜欢喜。也许这种有意识的操作能逐步达成对时间与思维的整理，进而有机会抵达心里层面的整理，从而拥有更好的平衡能力与更为平和的心态。
三、同学交流
关注整理收纳术应该还是相对小众的概念，所以来上课的很多是喜欢整理收纳，所以发觉同学中真的很多已经是有经验有招式的高手，对美、统一与秩序都有不小的追求，关于收纳工具、收纳方式都各有心得，还有同学已经在使用家庭的标签打码机器（在此之前我都不知道有家用版本），所以在课堂内外的沟通中，新知识新装备信息收获良多。
此外，还打破我原以为的、关注整理收纳的人，都是断舍离型或者说是没有太多“物”的执念的人，反而发现很多同学是有自己特殊的收藏喜好，或者物品使用习惯。也许因为置物而需要收纳，也是一份初心吧。
池田老师中文教学中。拍摄于2018年11月10日。
卡牌游戏，增进学员相互了解。拍摄于2018年11月10日。
四、池田老师印象
池田老师非常亲和可爱礼貌，也非常有细节感，比如第一天上课时她的珍珠项链在脖子间绕两圈，是短装饰，比较干练，到晚上活动时又放下了，特别优雅。
有一项学习内容是参观池田老师的家，她家的收纳分类非常细致，虽然小物件的量也不少，但都有自己的位置，收纳在内的有序，展示在外的雅致。使我自己觉得最好的是，她家的收纳是属于生活的，没有太过强迫的秩序与冰冷感，这令我轻松。一开始还有担心自己看到过于明亮的样板房，会产生整理收纳的压力。谢谢池田老师的温暖。
本文作者晶莹（左三）和2级学员在池田老师家合影留念。拍摄于2018年11月11日。
五、一朵老师印象
我关注“第1整理术”微信公众号并没多久，只听过3次一朵老师在喜马拉雅电台分别和曾进老师、Jennifer以及敬子老师的线上交流，以及11月10日课程之后，在年会中她有关《如何成为整理KOL》的分享。
继微信公众号后，第1整理术登陆喜马拉雅FM平台，每周三／四邀请一位整理KOL，为大家带来一场免费音频直播。
一朵老师很有个人魅力，当在她进行线上分享时，作为听众，很能感知到她的视野与能力，面对一个前景还不很清晰的行业，她的投入与专注非常打动我，她在交流中也展示出充分的热忱与专业，那些用心的东西，以及真诚的态度，是会抓住别人的内心。确实是一朵老师的感召力，使我作为一名还未曾认真关注整理行业的以普通主妇，愿意立即报课程学习。
在年会的分享中，她总结了2015年以来，这个行业中对于能力要求的提升状况，一朵老师用她自己最具体的经历，也可以说是故事，清晰生动直观的展示出三年多的变化，很容易理解；最后她也给出了对于成为KOL的非常具体可行的建议，尤其强调“言行合一”，我理解是只有具备人格魅力，知识和能力，才能带好更好更长久的影响力吧。
2018年日本专门家检定协会年会合影。一朵（最后一排右七）、池田惠美（最后一排右六）、晶莹（（最后一排右2二）
六、个人短期计划
对于个人学习课程的目的，其实还没有特别清晰，所以后面尽量放入具体的事情中去沉淀。
1、学以致用。一方面对自己家中细部以及对文字资料进行整理，另一方面有机会去同学朋友家实施案例，感受整理收纳带来的美好。
2、保持记录习惯，有意识的比较系统的记录。记录本身就是一种力量。
3、学习第1整理术与敬子老师合作的《整理收纳基础课》。敬子老师我只听过一段线上分享，但觉得她能举重若轻，能把行为和心理比较到位的梳理并归纳出来，令人感叹。
无论如何，想起第一天去上课时，在过街天桥上，看看要去上课的楼，忽然觉得在自我突破，因此不由得微笑了一下，是内心里那种对自己的微笑；在三天的课程及实践中，我似乎比平常活泼，也愿意互动和表达观点。虽然，其实本心中对于人多聚集的场合，仍然有疏离抗拒感，但这三天的课程还是给了我一些不一样的想象。
所以，谢谢这段课程，以及这段课程里所有相遇的人和事。我决定慢慢来，尝试一点一滴，整理出更好的自己。
七、我的整理实践
讲座结束后，我和儿子一起整理了位于他房间的书柜。一年多没有整理，物品取用还算方便，但略有凌乱。下图是整理前：
整理过程如下:
第一步，筛选不需要的书本，比如部分低幼读物。
第二步，根据书本内容，使用频率，调整了部分书本的排列，并兼顾摆放高度，方便取用。
第三步，将夹 杂在书中的一些文具、地图单页取出，重新归类，并购置收纳文件夹，分类摆放。
下图为整理后。学习类书籍在易于取放显眼位置，漫画故事类取放略有障碍。
下图为需要处理的书籍。绘本书很受妈妈们欢迎，已通过朋友圈转发送人，而过期的学习类资料就直接处理了。另外还有部分低幼读物，小朋友暂时还不舍得，等他同意时再整理一批。
总结：这次书架整理对比并不明显，但我对效果是挺满意，因为此次整理目的，在于处理掉不需要的儿童读物，对部分书本重新排序，方便取用，释放儿童书桌空间。另外，通过使用文件夹，规整了不易于竖立的文具、单页等，书柜显得齐整了。当然，这个书柜整体而言东西比较多，美观度不够。等我听完敬子老师的《整理收纳基础课》，会把我家系统地再整理一次！
第1整理术12月线下讲座报名启动了！
12月15-17日 《整理收纳达人》3-2级（3天）
3级讲师：池田惠美【日】
加场嘉宾：一朵【中】
2级讲师：池田惠美【日】
12月22-23日 《整理收纳达人》1级（2天）
1级讲师：池田惠美【日】
2019年1月26-30日《整理收纳达人》3-1级（5天）
3、2、1级讲师：池田惠美【日】
1月30日为选修课，内容为绿舍离上海海派文化一日游。
绿舍离领队：一朵【中】、Rebecca Luo【中】
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