模拟预测③｜学校体育学：“教会、勤练、常赛”

从10月24日开始，我们前期的〖冲刺背题〗正式升级为〖模拟预测〗系列，基于近6年的真题研究及经验积累，进一步筛选重要重要很重要的考点，尽量坚持每天更新，希望有所帮助！

第3题：试述你对落实“教会、勤练、常赛”的理解？

落实“教会、勤练、常赛”是《体育与健康》课程理念，个人对它的理解如下：

（1）教会

所谓“教会”是指通过有效教学指导学生学习和基本掌握基本运动技能、体能、专项运动技能、健康技能等。

“教会”，要遵循体育教育规律，结合学生发展特点与水平，合理把握循序渐进、因材施教、分层教学，教会学生健康知识、基本运动技能与专项运动技能，教会的程度依据学段目标不同而确定，最终达到学生能够在日常生活或比赛场景中灵活自如地运用；

（2）勤练

“勤练”是指学生要花一定时间进行刻苦练习。

“勤练”，把握运动技能形成规律，结合不同项目、不同班额、不同场地器材条件等合理把握练习密度和运动强度，提高学生的运动效果。结合不同学段学生特征，组织练习的方式应体现小学基础期趣味化、初中发展期多样化、高中提高期专项化等特点。

课内外与校内外练习都要注重时间充足、形式新颖、准确有效、安全保障，注重在锻炼中享受乐趣、增强体质。

（3）常赛

“常赛”是指尽量创造让所有学生参与比赛的机会。

“常赛”，面向全体学生，根据体育教学内容合理组织每堂课上的教学比赛，结合体育课堂教学组建班队，要周周打比赛，周六周日可组织全校体育比赛，以赛促练，掀起体育锻炼的浪潮，使学生享受竞赛乐趣、更加牢固地掌握专项运动技能，培养学生的体育与健康素养。

总的来说，体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外银炼1小时”的习惯。

以上为体育时事热点题目，较开放灵活，言之有理即可，上述内容可根据分值适当调整。主要参考，季浏老师论文和《新课标》2022版。

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