
价值是从人们对待满足其需要的外界事物的关系中产生的,是主体以自身的需要为尺度对客体意义的认识。
根据哲学对价值的这一理解和认识,我们可以这样认为,生活课程的价值是指生活课程能满足主体的一定需要,也就是说,生活课程的存在、作用及其变化是对一定主体需要及其发展的适应。

价值是从人们对待满足其需要的外界事物的关系中产生的,是主体以自身的需要为尺度对客体意义的认识。
根据哲学对价值的这一理解和认识,我们可以这样认为,生活课程的价值是指生活课程能满足主体的一定需要,也就是说,生活课程的存在、作用及其变化是对一定主体需要及其发展的适应。
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