大量科学实验表明，宝宝到了一岁以后，对于空间的认识活动便开始逐渐增多。空间认知能力主要是指对物体的空间关系以及对主体自身在空间所处位置的认知，幼儿对空间的认知能力，即对客观事物的位置、方向、大小、远近等概念的认识能力，在整个智力发展中有着重要意义。
儿童对空间认知能力和人的其它心理过程一样,是逐渐形成、发展和完善的。它既包括大小、形状和方位等概念,也包括空间区分和对空间关系的理解等。空间认知就是所有这些空间概念在人脑中的反映，幼儿的空间认知发展是调动相应感官并借助于生活经验对上述各空间概念的认识过程，在整个智力发展中有着重要意义。
家长要有目的、有计划地培养孩子空间认知能力，给孩子尽可能多的训练，提供更多的活动条件。此外家长在组织孩子进行活动时，要时常注意选择“空间词”这个语言工具，使孩子了解两个物体之间的空间关系。下面我们来一起看几组适合3—6岁宝宝操作的空间训练小游戏：
视觉追踪—交织线游戏老鼠、蚂蚁和小鸡在帮其他动物洗澡。请你从水龙头开始，用手指沿着水管找找看，它们分别把水喷到了谁的身上呢？
游戏分析：
1. 在生动有趣的故事情景中，感受水管的空间关系。
2. 能够按照水管走向，手眼一致进行搜寻和捕捉，发展视觉追踪能力。
3. 排除交叉重叠路线的干扰，发现水管正确的位置关系，发展空间感知能力。
方位空间—方位辨别游戏站在箱子里面，坐在椅子上面……请你仔细观察，找到伊娜和小猪比格动作与方位相同的两张图，用线连起来。
游戏分析：
1、创设生活化的情景，在真实的情境中感知空间的关系。
2、通过观察和分析事物的位置，推理和判断出相同方位的两张图片，初步感知空间关系的相对性，培养观察能力和空间知觉能力。
3、经常和幼儿玩躲猫猫的游戏，询问自己躲藏的位置，提升空间知觉能力。
方位空间—镜像游戏伊娜在镜子前玩拼图游戏，镜子里的拼图和镜子外的拼图有什么区别呢？请你仔细思考，剩下的拼图在镜子中应该是什么样子的呢？给它们涂上正确的颜色。
游戏分析：
1、具有真实情境的镜面游戏，初步感知镜像游戏的特点，发展空间能力。
2、能正确理解题意，根据镜面前的拼图颜色和形状，在脑海中想象出镜子里面的样子，并涂上颜色，发展注意力的稳定性和空间想象能力。
3、鼓励孩子多照镜子，观察和发现镜子中的自己是什么样子的，有什么不一样的地方，促进空间想象能力的发展。
总之，空间认知是人类智能结构的重要组成部分。空间认知发展也是儿童认知发展过程中的一个重要方面，良好的空间定位能力是儿童适应环境的前提，从小培养这种能力可以帮助儿童很好适应周围环境，提高综合素质。
