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啦啦啦~
软萌的口袋君又给大家
带来了新的画作故事和点评啦
来看看这一期
会有哪些画作打动了你呢？
被困的公主
山东省聊城市老吕小学五年级
学生姓名：苏建芳
指导老师：肖环清
孩子说：美丽的公主被巫婆困在一座城堡里，她倍感孤单、害怕，她是多么想要逃走呀！有一天，一个小女孩从城堡路过，看到站在窗口的公主。于是她们开始聊天，得知后公主的遭遇后，小女孩每天都会来到城堡下，陪公主聊天，慢慢地她们成了好朋友。有了朋友的陪伴，公主不再感到孤单。
画面中公主是没有颜色的，代表公主被困后孤独的感受以及对生活的失望。小女孩火红的裙子表示她的热情，背景中的蓝色表示公主渴望被救出，也代表与女孩之间珍贵的友谊。
曾鹏老师点评：宫殿不在繁华的人间大地，而是在自由自在的天空，坐落在浮云之上，想象力丰富。
奶奶，让我牵着您
山东省聊城市老吕小学三年级
学生姓名：左冠翔
指导老师：肖环清
孩子说：小时候，是奶奶扶着我，教我学会走路。奶奶总是把好吃的都留给我，自己却舍不得吃。如今奶奶年纪大了，腿脚不方便，走路也很慢。我就牵着奶奶的手慢慢走，就像奶奶不嫌弃小时候的我一样。我希望奶奶每天都开心。记得奶奶说过她喜欢蓝色，蓝色给人安详、沉稳的感觉。背景中的蓝色代表奶奶对我的爱。曾鹏老师点评：典型的儿童画，没有过多的想法或者是想要在一张画上表达很多东西，孩子的思想很纯净，想怎么画就怎么画，仅用寥寥几个几个色块就表现出自己想画的人物。
我愿成泥
广东省韶关市鹧鸪塘小学四年级
学生姓名：吕艺焓
指导老师：唐忠军
孩子说：当独自一个人望着山，看着水，看着植物时，我就想，要是我是泥就好了，泥到处都有，作用也特别大。如果我是泥，我会滋润田野；如果我是泥，我会装饰山峰；如果我是泥，我会叠成高山；如果我是泥，我会哺育花草……
泥自由自在，到处旅行！花瓣落下来，与泥一起，继续滋养，形成营养，年复一年地生长开花！
曾鹏老师点评：很有中国情怀，梅花与落叶，都是中国画中的唐诗意境，这幅画表达出一种落红不是无情物，化作春泥更护花的意境。一个池塘，一只小鸭子，画面感就出来了。
我的童话世界
贵州省台江县台盘乡中心小学六年级
学生姓名：杨刚花
指导老师：波若
孩子说：这是一个和谐的王国，有好玩的大家都会互相分享，有困难都会相互帮助。这里有随便玩的游戏，只要你不破坏，有五颜六色的小河。河里有一个卫士，专门为想到河里玩的小朋友划船。
王国里有两位善良的仙女，还有小居民、花园、蜜蜂、国王、女王、小王子和小公主。
国王和女王正在边散步边讨论，要建一个大游乐场给小居民，两位仙女听见了，拿起手中的魔法棒变出了游乐场。从此这王国变得越来越热闹了，有许多小动物都来这里玩。有的荡秋千，有的玩滑滑梯，有的把小花打扮得更美丽，让王国变得五彩缤纷。
这就是一个和谐美丽和可爱的王国。它没有很多规则，不像其他王国那样严格，它只有一张张甜蜜的脸。邓箭今老师点评：初看貌似是一般的儿童画，但小作者却在二维的画纸上融入多个童话故事，而且画的整体看起来有条不紊，不会有明显的混乱感。能看出来对线和色彩的理解是有的，而且是天然的，没有经过太多的指导。在绘画过程中无意识地把各个人物天马行空地放在一起，创造了一种现实中的不合理性，在艺术世界中却恰恰是想象力的体现。
宇宙
河南省濮阳县第四初级中学小学部五年级
学生姓名：王以勒
指导老师：李瑞莉
孩子说：经常听家人说，万事万物都是有灵性的，老师说每一个生物都有它的生存法则，我们要遵循生物存在的法则，不能违背。
看到感恩这个题目，我就想到好多好多帮助我给予我成长的人和事，大家都在这种感恩中循序建立关系。但是在这个万物给予滋养的宇宙，这又有着很多联系。所以不管有没有上帝，感谢上帝创造的宇宙万物，感谢太阳普照着大地，让大地生出五谷杂粮和菜蔬，还有花草树木，让我们人类享受，感谢七勺星在晚上指引我回家的路，感谢宇宙万物，特别感谢我们的地球，给予人类和其他生物的和谐生存。
我们要爱护我们的家园地球，保护它的环境，遵循生物生存发展规律。
满开慧老师点评：这幅画绘画了对宇宙空间的描述，八大行星，以及一些小的星系的存在，色彩丰富，而且颜色饱和。作为五年级的学生，对宇宙空间有初步了解，但不是很熟悉，他心中地球是在宇宙最中心的，整个作品把知识和美术结合起来。当其他小作者在感恩身边人的时候，这个小朋友已经在感恩宇宙创造万物了，格局非常的大。
这一期的点评，满开慧老师说：“评价儿童画最重要的不是专业知识，而是内心世界，评委需要了解孩子怎么用简单的画面去表达自己的内心。”
本期画作点评到此结束啦
我们下一期再见哟~
注：版权归麦田教育基金会所有
