我个人认为踏山河手指舞教学慢动作设计符合学生的身心认知规律、通过对踏山河手指舞动作要领分解的观察、在观察中体验、在体验中思考琢磨、在思考琢磨中练习、进而体会分解动作要领、在反复练习、以此激发幼儿的兴趣爱好和积极性。
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