300天磨一剑——高二美术生的重生之路（第11天）

“学习需要节奏感。这个节奏包含了生活节奏，几点起床，几点开始学习，几点吃饭，几点休息，几点户外活动，如果这些活动都有节奏了，那学习成绩也就正常和稳定了。”

2023年4月22日星期六 小雨 最高气温7℃

昨晚刚刚开心了一下

十天的辛苦没有白下

终于看到了一张好画

这仪式感还没来得及准备，

今天就又打回了原型

真有点峰回路转的感觉

——刚同学又转回老习惯了

赵老师在面对这个老习惯的时候

又开始琢磨一些新办法了

下课了，

来，我们复盘一下：

珍宝画室老赵:

今天只安排了一张素描啊，

一个小时到一个半小时的，

那这个画儿的结果呢？

感觉是形象不到位，

一张画儿的形象不到位，

嗯，

我看了一会儿的想法是，

这是学生有点不够严谨造成的，

虽然画画时间是短的，

是要求“快”。

即使这个短时间的要求，

也并不是就要

急急忙忙地把这个画儿画下来，

嗯，型必须到位，

也许这个东西

还是需要跟他再强调提醒的。

珍宝画室老赵:

嗯，学生可能会有各种的习惯，

也许这个习惯

在他的眼里，

“型”并没有那么重要，

他会认为自己的“感觉”很重要，

就是他要把自己画面的那种自我绘画的方式表达出来。

也许这对他是重要的。

那么在这个学画的过程当中，

老师对这一段儿时间的绘画要求，

就需要更明确，

你到底要模仿成什么样子？

要怎么才能到位？

那个到位的标准是什么？

可能就要和学生说得更清晰，

也就是说

前一段儿时间

要求学生在一个小时里疯狂地作画，

这是一个理想中的状态，

他应该经过这么几天时间的画画，

已经有这个感觉了，

但是呢，

还不够，还需要继续加强。

珍宝画室老赵:

再深入地多说几句，

就是这个疯狂地作画的标准，

一个小时的标准是什么？

老师要不要给出来呢？

因为它有一个模仿的内容在那儿，

这个模仿的内容，

也就是这个模板其实就是标准，

那你要不要努力去达到？

学生也许会问：达到什么啊？

型的标准，

用色方法的标准，

可能都需要老师更进一步的深入地提出。

这样才会给学生指明方向，

他可能才会把劲儿都使出来。

我想这个没说清楚的问题，

可能也是老师的问题啊，

老师需要更明确。

珍宝画室老赵:

嗯，

现在换个角度看，

在这个学画画儿的学生身上，

从我自己的角度来看啊，

有一个特点，

就是习惯“凭感觉”，

或者说凭直觉做事情会比较多。

就说这个画儿啊，

很容易画上一段儿时间后，就又找感觉去了，

那么面对一个阶段性的目的

需要继续往深了走的时候，

嗯，举个例子

就好像挖井，

一定要往深了挖，

就是要挖进去的。

但他这个学生的这种*

并不是那么强烈。

好像过上那么一段时间就会出问题，

就在这个深度上头，会拐弯儿。

我作为老师，

很想知道

让他在一个方向持续画的足够久以后，

会产生什么样的体会。

如果画的时间不够，

张数不够，

那他的体会就很浅，

就不会有太深的体会。

珍宝画室老赵:

这是个课题

——深挖在一个学生身上。

嗯，

让他持续往里能够画进去的目的，

和更深入的内容。

可能老师也需要更清晰的思路来解读这件事情，

来明白地解释它。

因为老师只有深挖了这个问题，

才能给学生更深的解释。

明天是休息日

可以睡到8点

今天就多加一会儿班吧

1点30分

周日早啊，快乐