2020年，我们一同经历了史上最长的假期，尝试了一种新颖的云端授课方式。截止到今天，正好是空中课堂教学开展两个月的日子，回首两个月以来的课程，有过不安紧张与措手不及，如今更多的是内心的坦然平和与应对自如。接下来，我将从以下六个方面整理一下，我与空中课堂教学的点滴心得体会：
物资准备----齐备充分
俗话说：“兵马未动，粮草先行”，课堂亦是如此，课前要做好足够充分的物质资料准备。
1.手机电脑“双保险”很有保障。确保课程进行中，一旦有突发状况，手机能够及时替补救场。
2.网购或者自制手机支架很有必要。提前试播，调整最佳角度备用，保障教学画面呈现效果和学生的视觉体验。
3.一份详细的点名册很受用。打破常规的以成绩排名，按照字母姓氏排列，便于及时查找，准确定位学生。
自我管理----严谨精细
1、转变意识，端正态度。
当初，从一个“正儿八经”的人民教师晋升为“十八线主播”，我也会排斥、抵触、焦虑、忐忑。但是当看到自疫情发生以来，全国上下一心，共克时艰。无论是在临时帐篷里吃着榨菜喝着矿泉水的总理，还是年三十晚上背上行囊赶赴一线的白衣战士，亦或者夜以继日赶工的火神山现场的工人们，再或者是上演最美的逆行的基层干部和民警们，所有这些无不让人动容和泪目。不禁反思，疫情之下，那多的人在一线守护我们，而我却扭扭捏捏放不下自己所谓的“面子”，大爱面前自己的所作所为，何其狭隘和自私？
那段时间总在网络上看到一句话：非典那年，你守护我们；17年后，我来守护你。这场疫情让人措手不及，很多人来不及做好准备就走上了战场。实则，它并不是一个群人的战役，而是和每个人息息相关。居家隔离的日子，时间按下了“暂停键”，静下来才能够听到自己内心的声音，危难之际，每一个国人都该放下个人荣辱得失，不计回报地走到前线。而我作为一个教育工作者更应该走在教育的最前线，去守护好这帮孩子。眼前这一切其实就是当下给学生最好的教科书，一旦应付了事，那么终将培育出应付了事的下一代。如此代际相传，就会产生持久而深远的恶劣影响。身为人师，我应该端正态度，要把这段时间的隔离当成人生之路上的一次修行、修心。在虚拟课堂的世界里点燃自己内心的火，成为照亮和温暖学生的光，与一线的战士们站在一起撑起中华民族的脊梁。
2、个人常规，持之以恒。
内化于心，外化于行。按照学校级部和学科组的任务要求和进度，我对个人常规进行精细化的分类。以周文件夹的形式进行层级划分，依次为：教案、听课、答疑、反思和批改等子文件夹，子文件夹之下以日期的形式进行命名，手写教案与教学记录的备份以时间顺序进行编排序号命名。如此便可以更加精准地对每月每周每日每项工作记录进行分类。这不仅便于自己高效率查找，同时自己“举手之劳”也会给负责 检查老师减少很多工作的不便。在很多时候，不给别人添负担也是一种美德。
教学方法----有效恰当
1、课前落在问候时，培育一份尊重。
针对不同学科的授课时间，做好学生心理建设工作对于上好一节课尤为重要。除了要提前进入直播间外，课前与学生的互动也很必要。对于长期居家隔离自学的学生来说，纯粹不带有特定目的的闲谈（聊家常、聊新闻、聊人生、甚至是聊娱乐八卦、聊游戏、聊网剧）都能拉近师生距离，打开他们许久沉默而压抑的内心，让彼此由生到熟。小学生惯用的课前互动，例如：唱歌、讲笑话、来一段音乐等，同样在高中生的空中课堂中也吃得开。某次课前我请过一位同学唱歌，事实证明，当堂课的教学效果很好，听课率和学生的反馈是极佳的。
2.导入落在开课时，培养一时兴趣。
积极而富有吸引力的课程开场白能够增加学生良好的首因效应。这种“先入为主”所能带来的吸引力是最鲜明和最冲击学生眼球的。在内容的选取上，导入部分优先设置视频热点事件等图文并茂的素材，以此迅速“攻入”学生的注意力系统，相比较传统的复习导入式和通篇文字材料导入，要略胜一筹。
例如：在某一天的课堂导入时引用视频：日本丰川市市长略带羞涩的隔空喊话无锡问道：我们之前送去的4500只口罩，如果还有剩下的，能不能还给我们？让学生思考并用数字1和2进行不同观点的投票，直播间里迎来了刷屏式的回应。这在潜移默化之中将学生顺利带入教学情境，并且通过学生的价值判断和选择也有助于进一步了解学生内心世界，达到一举两得的目的。
3.课中落在互动时，增加一份关注。
在空中课堂教学过程中，我总是透过屏幕随时关注学生的听课状态。做到两个“绝不”：能让学生盯着屏幕思考，绝不让其手机外放而无所事事；能让学生动手写写划划，绝不让其“无所作为”四体不勤。这主要体现在部分知识讲解上“留白”，限定时间让学生自读；每隔十分钟左右设置即兴跟踪练习，并且把握好讲和练的节奏。师生互动过程中也要兼顾好集体训练和个人练习相结合，不定时进行单点多个学生回答。
4.课后落在升华时，增添一份感动。
课堂授课的最后一个环节时，我总是适时给予学生正确的价值观导引，及时鼓励学生在逆境中成长，不断增强自控能力。做人要常心怀感恩、修心修行；做事要严谨自律、坚韧不拔。通过对课后升华来勉励学生当前的学习也是应对战役的另一种形式，是未来成长之路“最好的疫苗”。
教学内容----丰富广泛
1.基础理论更加注重脉络梳理。空中课堂中少了传统板书环节，教学信息借助PPT来呈现，因此，在准备过程中要更加注重对知识脉络的宏观把握。尽力做到每一页中要体现出上位知识和下位知识的关联。通过数字字号颜色的设置使学生一目了然。随时知晓所讲部分知识位于整个框架理论结构的位置，也方便部分学生突然进入直播间能够及时跟上课堂的进度。
2.课堂内容更加注重德育渗透。思政课堂要坚持立德树人和铸魂育人的根本要求，不单单要教授书本知识，书本之外的生命教育更不可或缺。在日常教学中，我时而为学生们备上一份心灵鸡汤，借助某一热点事件鼓励学生写写心灵感悟。例如：近期给学生分享帖子关于钟南山60天的全纪录，鼓励学生写写人生启发。使其明白人人生而平凡，没有人生来自带超能力，要想得到这世上最好的东西，先让世界看到最好的你。对每个身份普通的人来说：只有知识才能改变平庸，自律才能走上人生巅峰。
3.开展分层教学更加注重因人施策。按照学生的能力水平、思维灵活度、基础知识掌握等因素，将学生划分为优等生中等生后进生等三个等级。采用梯级式的任务设置：基础理论、宏观结构把握、素养能力提升。分别给予不同层级的学生群体不同的任务量。
4.外引校外资源更加注重资源优化配置。借助线上平台，引入专家教学成果研究、时政新题速递等资源，借助专家之力补己之短。利用好全国政治大联考为学生发掘更大舞台。
教学评价----灵活多样
1.评价形式上要有效反馈。线上作业评价以展—评--展进行。初展：借助微信小程序，要求学生上传每一份作业并及时接龙。再评：及时给予所有作业效果评价。三展：针对当日问题作业进行点评，总结当日优秀作业作品在班级群内进行展示推广学习。
2.评价主体上要分散多元。发挥好学生的协助作用，一改传统的教师“大包揽”，利用好课代表和班级内积极分子的效用形成多元评价。我安排课代表主抓作业数量，落实当日作业的上交数量和听课时长统计；班级内部积极分子主抓教学质量，监督书写规范和完成效果情况。数量和质量情况汇总之后，老师主要针对未交和作业质量较差的少数学生进行沟通和辅导,点对点落实。
3.评价时效上要执心守时。体现在作业布置和评价上定时和准时。教师要有严格的时间意识，每天定时布置作业，准时对学生作业进行反馈，学生依时进群看群发布信息。养成学生良好的时间观念和行为习惯，在无形中强化学生的时间观念。
4.评价效果上要正面积极。每日作业的反馈以表扬激励和正面教育为主，学生局部问题点到即止、心照不宣。在假期的教学中我擅于使用正面教育才会让学生能听、爱听。再糟糕的学生也总有闪光点，作业书写不认真的同学可以表扬其作业上交及时。透过细微末节的小视角来撬动学生更大的学习热情。
5.评价奖励上要风趣幽默。平时的每一节网课我注意做到口头表扬与各类小惊喜相结合，除了传统的课堂点名表扬之外，也要发挥好各种微信点赞@、表情包、名言警句的代币奖励作用，以公开场合定时定向发送的形式，调动出学生最好的精神状态。
个别学生教育----体贴关怀
1.有组织划分。我将班级边际生成立“18梦之队”， 打破传统的学习群组的桎梏，时而群内讨论知识理论，时而讨论热点新闻话题，时而教授有效的记忆方法和解题方法。通过各式的互动使学生放下心理负担，进而培养深层次的学习兴趣，找到最适合自己的方法。同样，对于假期自己包联的学生成立专门群组，要求每日定时发送晨读和晚学的学习情况。
2.有服务意识。要有问题意识和服务“客户”意识，利用好周测评的大数据分析和答题规范情况揣测学生的学习状态，及时查找出状态不佳的学生，进行心理疏导和德育教育，并做好不少于一周的一对一私信沟通，以保障教育的连贯性和抑制不良习惯的反复性。
3.有人文关怀。要师生之间的互动从课堂走进生活，偶尔调皮聊聊学习之外也会有意想不到的效果。关注学生身心各方面的细微变化，从衣着发型到心情状态，使其感受到自己每天的努力付出，不仅仅是单向行动，而且一直有人在云的另一端关心和陪伴。
4.有家校沟通。一个好的教育效果往往是多方教育主体共同努力的结果。我利用家校合作平台，定时@家长群内对优秀学生提出表扬，肯定家长的陪伴与付出，激发出家长更有效持久地辅助作用。
总之，在空中课堂的教学中，要始终把握好一个教师的初心和使命：上好每一堂网课和关注到每一位学生。课堂内外、云上云下都不能松懈。当然，何为教学最有效的方法？这目前一直是教育界实时关注和不断研究的最新问题，在这一点上我永远在路上。
