幼儿园晨间活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以让孩子们在活动中得到锻炼，还可以让孩子们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习生活。受自然环境的影响，春夏多风雨，秋冬多雾霾阴雨，这样的天气状况无法在户外运动，针对如何组织幼儿开展室内运动这一话题，2024年4月18日上午，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园教研A组教师开展了室内运动观摩研讨活动。
在活动开始前，教研组各位老师自学了各年龄段幼儿体育动作技能要点，对幼儿动作技能的发展有了充分的了解。教研组来到大二班现场观摩室内运动游戏。看，大二班的小朋友们在玩什么呢？噢，是《小小红军长征路》情景化体育游戏。他们玩的可真开心呀！
大二班余慧慧老师向大家介绍了班级室内运动的创设、材料、空间利用等，随后双幼逍然居分园保教负责仇凤鸣老师带领老师们针对开展室内运动的注意要点，如丰富游戏材料、空间的有效利用、创设游戏情景、关注动作技能发展、支持和引导幼儿的游戏探索等方面进行研讨交流。
各年级组老师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，现场结合幼儿年龄特点、班级室内空间、场地布局、动作技能、材料投放、游戏玩法等多方面因素，设计了丰富、有趣的运动环境与路线并相互交流介绍。仇老师说希望各班级可以积极开展室内运动，增强幼儿体育技能锻炼，充分利用楼梯、功能室等空间、将户外小型器械转移到室内进行创设，达到锻炼的效果。
为帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，营造良好的教育环境，掌握科学的教育方法。继续推进《家庭教育促进法背景下指导家长科学育儿的实践研究》这一课题研究工作，教研A组组织教研学习。首先在牛佳组长的带领下大家针对家园共读系列活动进行思考和交流。小班组教师认为可以结合世界读书日组织亲子共读，中班组认为可以结合情绪调查表分析结果开展家园互动交流，大班组老师提出可以组织心理健康游戏邀请家长一起参与。
随后胡馨悦老师进行教研分享。胡老师从各年龄阶段幼儿心理健康的目标，幼儿心理健康关键因素等方面分享了幼儿可以多参加活动，保持情绪安定愉快、与人友好相处和有良好的自我意识来实现自身心理健康。
为深入挖掘自然资源的教育价值，提升教师的课程资源意识和课程开发实施能力，继续推进《基于幼儿劳动教育的自然•生活课程的实践探索》课题研究工作，4月18日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园教研B组教师开展了基于幼儿劳动教育的自然.生活课程实施方案研讨活动。
在吴昊老师的带领下，全体教师共同学习园本课程案例“蚕宝宝饲养记”，该课程包含课程总目标、思维导图、环境资源、活动案例等方面，教师们结合园内的实施方案格式进行交流。
茆梦菲老师：“班级的课程实施调查表建议放在实施方案中。”
张婷婷老师：“各班级的课程实施环创图建议放在环境与资源一栏当中。”
金秀老师：“我们的主题审议表中建议要有环境与资源内容体现。”
学习后，教研组在张婷婷组长带领下以小一班的《油菜花开恰恰春》、中一班的《遇见蒲公英》和大一班的《进击的蚕宝宝》三个劳动课程为例进行了交流。仇凤鸣老师提出各班级自然生活课程的目标制定必须符合幼儿年龄特点，同时要结合课题中课程的实施路径开展各项劳动教育活动，在劳动中培养幼儿热爱劳动，掌握劳动技能。
此次系列教研活动让每一位老师都受益匪浅，老师们不仅对于室内运动、课程等有了更深层次的理解，同时推进了课题研究工作，更加扎实地开展园内各项教育教学活动，为孩子们提供一个健康快乐的幼儿园生活！
