随着一年一度的高考落下帷幕，作为老师心里也是充满了淡淡的忧伤，每年的高考季对北京环球教育陈梦洁老师来说都是一波回忆*。当年的不够努力使得整个高中生涯和高考都成了心底最痛的回忆。
不过如今时代的高考已经不再是绝对意义上的独木桥，相比于当年的自己，现在的孩子们在高中毕业以后有了更多的选择。他们不再执着于直接升学，更愿意花更多的精力去丰富自己的生活以及提升自我。面对高考，很多school leavers会说，世界那么大，我想去看看！
而许多不直接升学的孩子们就步入了Gap year——这正是老师作为一个受尽高考折磨、满腔血泪的过来人今天想跟大家聊一聊的雅思写作话题。
我们第一次接触这个词汇应该是源于剑5上一道鼻祖写作题目，而这道题目每隔一段时间总会在考场上重现。所以，写作老师们都会把这个题目当做必备题目拿出来讲一讲。说了这么多，让我们一起来重温一下这道举（阴）足（魂）轻（不）重（散）的大作文题目：
In some countries young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies.
Discuss the advantages and disadvantages for young people who decide to do this.
审题第一步：了解主题并抓住讨论核心
看完这个话题，不少童鞋们会心生疑惑gap year在哪里？？？
别着急，我们一起来看看维基百科上关于gap year的解释：
In UK a 'gap year' is usually seen as a period of time for gaining life experience through (volunteering) work or travel between completing secondary education and starting university.
看到这里，大家应该都恍然大悟了。题干里所说的"work or travel for a year between finishing high school and starting university studies"原来简单概括就是a gap year，即间隔年。同时，这样的专有词汇也为我们提供了很棒的替换表达，毕竟每位童鞋都不想在自己的作文中一次又一次重复题干中那一大坨表达，真的是想shi的心情都有了。除此之外，我们也可以称a gap year 为 a year's break from studies或a-year off from schooling.
了解主题后，我们要能抓住题目的讨论核心-即：the advantages and disadvantages of a gap year for young people！
可以看出，我们不仅要讨论间隔年带来的好处，也要讨论间隔年带来的坏处；同时，这个好处和坏处的作用对象只能是young people，即这些school leavers， 而不能讨论对于社会和学校的好处与坏处。
当然，这个年代久远的题目和我们时下流行的提问方法也有一些区别，对比一下：
Do you think the advantages of this outweigh the disadvantages？
Discuss the advantages and disadvantages for young people who decide to do this.
第一种提问方式更能显示两者之间的倾向性，可以引导童鞋们作出优点更重要或是缺点更重要的回答；而第二种提问方式就无法作出同样的引导。但是，童鞋们需要注意的是，议论类的文章都是需要作出倾向性的观点哒。所以，无论写的是4段论还是5段论，童鞋们都要在开头和结尾中表达出具有倾向性的观点，即好处更多还是坏处更多。
审题第二步：进行Brainstorm，思考可用观点
好了，说了这么多，童鞋们认为gap year带来的好处多还是坏处多呢？不得不承认，近些年在西方国家，gap year还是比较流行的。正所谓，世界那么大，为什么不去看看呢？
那么好处坏处如何去思考，idea都是怎么就能自然“迸发”呢？
就咱们讨论的对school leavers的影响而言，提倡童鞋们进行不同侧面的深入分析：
作为个体（一类人），必然会包括健康及能力侧面。
对于学生这样的特殊群体，健康会分为：身体健康和心理健康；其中心理健康较为复杂，又可以分为心理或道德教育，压力疏导或心情调节，以及精神生活丰富。
能力包含种类也很多：学习或独立学习能力、独立生活的能力、分析问题及解决问题的能力、交流能力或人际交往的能力、工作能力及积累工作经验、合作能力、竞争能力。
大致上，遇到关于人群类的话题，特别是学生群体，从老师上面提到的这些侧面出发，都会有很多想法。
（除此之外的社会类、科技类等话题还有很多的立场和侧面，篇幅有限，就不一一跟童鞋们做介绍了）
这里老师帮助大家梳理一些gap year的好处以及可以用到的表达：
1.培养学生的独立性
foster the independence of students regarding problem-solving
2.积累社会经验，培养人际交往能力，更好地适应大学生活
accumulate social experience
develop their interpersonal skills
adapt to the university life better
3.寻找感兴趣的领域，为就业做准备
explore which domain they are interested in
get prepared for future career
而gap year同样也会带来一些坏处：
1.学生心理不成熟，易受不良影响而误入歧途
immature mentally and psychologically
be adversely affected by the external world and go astray
2.可能会放弃深造，不利于个人教育
abandon (/give up) further studies
pose a threat to individual education
审题第三步：确定文章中心
当童鞋们得到像上面这样的观点之后，就可以确定自己文章的中心，即倾向性的观点了。
一般来说，我们都会选择好处或坏处中容易进行展开论证的一方作为自己的倾向性观点；而不是靠第六感来决定观点，这样很容易在写作过程中没有充足的观点或论据而把自己逼入死胡同。
因为这里好处和坏处都有很多，也很好论述，童鞋们可以自由选择中心。当然，很多人都会写gap year的好处大于坏处。人人都有一颗自由奔放的心？，谁说不是呢？
好啦，借着这个高考结束之后的解放日，跟各位童鞋分享了一道关于gap year的写作话题，主要给大家介绍一下大作文的审题方法：
审题第一步：了解主题并抓住讨论核心
审题第二步：进行Brainstorm，思考可用观点
审题第三步：确定文章中心
这之后还需要童鞋们学会梳理段落论证方法及完成各部分写作，更多的讲解欢迎大家来环球教育的课堂上来学习。想要去看看世界的童鞋也可以来，这里还有游学的机会等着大家哦~~
