从学生接触语文这一学科开始，就会开始学习写作文，一开始只是片段，后面要求写整篇，文体从最初的记叙文到后面的议论文，字数要求也越来越多。
在作文上“摸爬滚打”多年的高中生，很知道写作文的“套路”，一个个都算老辣的“成手”，低级错误犯的比较少，也很少流露真实情感。刚接触作文的小学生不同，在他们的作文中低级错误比较常见，也经常流露自己的情感和三观。老师在批改作文时，会对学生的想法加以了解，若有三观歪曲的迹象，也好及早调整干预。
病句错字多。小学生刚学习语文还没几年，要用那么多的词汇、句子组成一篇作文是比较难的，基础掌握得不扎实，写的时候比较匆忙着急，就会出现病句和错字的情况，有些小学生还因为作文中的病句、错字闹了不少笑话。
词汇量贫瘠。小学生的字、词积累量和高中生没法比，这是很正常的，能用到的句式都是比较简单的比喻句、拟人句等，随着后面的学习积累，所写出的作文也会更上一层楼。
流水账。部分小学生写的作文没有中心主旨，尤其是记叙文，只是平铺直叙流水账一样地记录一天。老师所教授的文章要有起、承、转、合，似乎没怎么听懂，或听懂了还掌握不好该怎么应用。
跑题。跑题算是作文中的大忌，即便作文写得再好，只要是跑题的，也直接是不合格，温柔一点的老师可能会给个辛苦分，严格一点的直接给零分也没什么好辩驳的。
有些学生跑题是因为读不懂题目要求，从开头就跑题，有些学生是思路没有设限，开始还是扣题，后面写着写着就跑题，这都是不可取的。
歪曲的三观。小学生作文中多会一览无余地展现自己的内心世界，老师从作文当中很容易看出他的三观、情感以及想法。三观正确算是写作文的隐性要求、也是硬性要求，三观不正的作文老师不仅会给零分，还要找学生及其家长进行谈话，纠正学生的三观。
小学生的心智还没有成熟，所思所想基本都是受家庭的影响，写出来的作文也呈现出不同的价值观，这篇《别睬我AJ》，题目看起来就很特别，以一副很霸道的命令语气，让老师好奇这篇作文写得是什么内容。
刚看到一部分内容，老师就已经意识到这是篇什么样的作文，小学生写道，自己穿爸爸给买的AJ去学校，学生们都围着看，“没见过世面”、“真搞笑”、“大发慈悲”，这几个词汇就呈现出了一个穿名牌鞋到学校炫耀、瞧不起其他学生、虚荣心爆棚的一个小学生形象，老师看着觉得很生气。
再往后看，小学生说有人不小心踩到了自己的鞋，当时就想破口大骂，是多么了不得的事让一个小孩子去骂人，小小年纪又是在哪里学会的骂人？“你也赔不起”、“乡巴佬”、“说了你也不懂”，明明该是一个单纯的年纪，却像市井之人那样攀比、虚荣，还出言不逊、贬低攻击其他同学，实在是过分。
最后一句说，想要什么，爸爸都会给他买，看完老师直接给了零分，也明白这位学生有如此扭曲的三观，都要“归功”于家长的娇惯，留下让学生下课来办公室、让他爸爸来学校的评语，结果算是大快人心，被网友称为正道的光，而这也值得家长深思。
虚荣、攀比、炫耀。小学生就像一张白纸，周围的人涂抹上什么颜色，他就会长成什么样，一个小学生就有如此强烈的攀比、炫耀之心，也都是父母要什么给什么、娇惯的结果。
想必他也不是真的喜欢AJ，只是因为觉得那是名牌，是能让他炫耀的“资本”。如此发展下去，怕以后不是要啃老，就是去借贷款满足自己的虚荣心，后患无穷。
唯金钱是从、看不起他人、贬低他人。从他的作文中就能看出来，他是瞧不起周围的同学的，认为自己比别人高一等，没有别的，就是因为觉得自己比他们都有“钱”，自己的爸爸能无限的纵容自己。
看到没自己有钱的人就扬言让他们“跪拜”，很难想象等他看到比自己有钱的人时会是什么样，这样的三观可要不得。
总结：这位老师还是非常负责任的，在看到小学生三观不正的作文时，还会与家长沟通共同处理，家长在教育学生时，不要忽略学生的言行举止，那都是他价值观的体现。
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