孤独症家庭
家长是否遇到过这些难题？
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孩子刚被发现为孤独症时，茫然无措
想要进行家庭干预计划，无从下手
专业知识从哪学、专业名词不理解
理论知识如何运用到实际场景
——没有目标，缺少指引者——
潜 力 少 年
亲 子 同 训 课
————可以帮到你————
协助家庭制定科学的干预方向，
搭建系统的干预方法，
掌握高效的干预技巧，减少家庭干预成本
课程介绍
·以亲子同训、实操培训为核心，帮助家长正确地认识孤独症，学习家庭干预理念，掌握干预实操技巧，并根据孩子的发展潜能分解出长期目标以及短期目标（IEP）进行训练，引导家长和孩子在生活、游戏等活动中完成所设定的个别化教育计划的目标练习。
·结课后将提供训练总结以及个别化转衔计划，让孩子有科学、适合的安置以及训练方式。
课程优势
✦专业！在医教师督导下帮助家长更快速掌握核心实操技巧，尽快搭建孩子基础框架，如：安坐、认知、社交等，掌握好每个要点，打好基础能力。
✦细致！对每位家长的作业进行深度剖析讲解，并全方位答疑。
✦1 1 1！语言指导 示范指导 家长实操的三重加持，培训家长在家庭干预中灵活应用专业知识的能力。
✦效率！“理论学习 实操教学 讲座分享 视频观看 多v1指导 严格考核”六步走模式，从理论到实操，打破对孤独症的认知障碍，保证学到真东西。
✦实用性！在贴近于生活、模拟家庭环境中练习，便于家长理论联系实际，将学习到的各种技能运用于家庭生活，提高孩子生活自理能力、生存技能。
课程内容
理论→生活实践
家长：
理论学习（ASD的表现、特点、教学方法选择、ABA延伸出来的方法（DTT、PRT、VB）、RDI、游戏介入、结构化、教学目标设计、代币制、PBS，感觉统合和动作发展，语言发展阶梯）
实操学习（互动的原则；教学时的指令、强化、辅助要点；教学目标调整；DTT完整操作；VB的进阶;感知觉与动作、粗大动作和精细动作的训练、情绪调控策略、行为问题功能分析和介入，融合小组的建设，游戏设计和互动）
儿童：
个别化教育计划指导下的认知、语言、动作、感知觉、社交情绪的训练课程以及生活适应、音乐、艺术等训练课程
专业团队
01.课程设计督导
刘 劲
潜力少年医教中心资源中心主任
广州市傑銳偲教育创始人
广州市优秀教师
华南师范大学教育学院特殊教育系外聘讲师
浙江省台州市天台特殊教育中心自闭症工作室顾问
广东省广州市白云区云翔特殊学校教师专业成长指导老师
广东外语艺术职业学院学前教育学院外聘教师
02.由国际认证副行为分析师蔡乾带领的培训团队
蔡 乾
国际认证副行为分析师（BCaBA）
中国精协CNABA认证行为分析师
国家三级心理咨询师，广西残疾人康复协会会员，
具有4年 从事学龄前自闭症特殊儿童康复经验，主要从事小龄ABA教育康复与小组课训练，教师培养等工作。
将收获
1.评估报告
一份专业的儿童能力评估报告
2.能力提升
科学理念、专业经验、有效方法、实操技能，让家长真正成为孩子的训练者和引路人
亲子同训课程（10周）
招生对象：刚诊断或有家庭干预需求的特殊教育需求的儿童的家庭（2-5岁）
招生范围：全国范围
培训时间：10周，周一~—周五
（8：30-11：30、14:30-17:00）
课程形式：小组课、个训课
