每年夏季，南方沿海的同学们都会遭遇 一种神奇的自然气候——龙卷风，因为与古 代神话里从波涛中窜出、腾云驾雾的东海跤 龙很相像而得名，它还有不少的别名，如“龙 吸水”、“龙摆尾”、“倒挂龙”等等。但当龙卷 风“威力”过大的时候，人们便不得不采取措 施抵御灾害。在汕头市，有几位好奇心旺盛 的小小探险家对龙卷风产生了浓厚的兴趣， 甚至自己模拟起了龙卷风。这期让我们来看汕头市华新小学黄曦葶、杨嘉乐、陈子暄 是如何成为“追风者”，模拟龙卷风的吧！
小小气象爱好者造龙卷风
汕头市华新小学黄曦葶、杨嘉 乐、陈子暄三位同学都是学校科技社 团蓝冰创客空间的成员，从三年级开 始就对科学感兴趣，2019年9月学校 成立科技社团，他们踊跃报名，最终 通过选拔，加入社团。在科技社团， 李楠老师从创新思维基础入手，引导 他们主动观察周围的事物，了解并发 现它们的不足之处，然后进行头脑风 暴，讨论解决方法，再通过动手实践 来完成发明项目。 在平常，三位小同学就对气象等科 学知识充满热情，经常去学校的小小气 象站记录每日的天气数据。课余时间 还常常收看国家地理频道的科学纪录 片。在社团头脑风暴活动中，经常提出 有关气象灾害的主题进行讨论。他们 看科普书的时候会提出问题：海里为什 么会有波浪？沙尘暴是怎样形成的？ 为什么会出现美丽的极光…… 据汕头市华新小学李楠老师介 绍，在潮汕地区遭遇最多的自然灾害 就是台风了，台风很可怕，每次都会 对我们的家园造成不小的伤害。但 从学校的科技课讨论中，黄曦葶、杨 嘉乐、陈子暄得知同样可怕的还有龙 卷风。龙卷风是猛烈的旋风，它的破 坏力特别大，所到之处，大树、畜牲、房 屋都会被卷到空中，连汽车也会被卷 起来，抛到很远的地方，龙卷风，主要 是由地面的热气迅速上升，遇到雷雨 云中的冷空气急速下降，这种强烈的 冷热对流在雷雨云里激起了许多小漩 涡，随着这些小漩涡加速和范围不断 扩大，就会形成十分可怕的龙卷风。 于是在某次社团头脑风暴活动 中，李楠老师提出了几个主题供同学 们讨论，其中就有龙卷风模拟器这一 主题，正好三位同学都对气象相关主 题有兴趣，他们马上提出组建团队来 研究这一主题。于是，龙卷风模拟器 的研究小分队的雏形就这么形成了。
想近距离观察龙卷风，怎么办？
在现实中，观测龙卷风是十分危 险的，我们很多科学家都曾为了研究 龙卷风而冒着生命危险成为“追风 者”。在确定研究主题为“龙卷风模 拟器”后，黄曦葶、杨嘉乐、陈子暄也 希望通过“模拟器”能近距离且安全 地观察龙卷风的状态。在李楠老师 的指导下，团队三人通过设计与动手 制作，完成了一项可模仿龙卷风自然 状态并可模拟它从小到大的过程的 模拟器。项目由散热风扇、雾化器、 雾化水箱、框架及LED灯组成，借助 散热风扇与雾化器产生的水雾形成 形似龙卷风的雾状龙卷，可控速散热 风扇可控制龙卷风的大小，项目还利 用智能编程套件，让 LED 显示风力 的大小、湿度和温度。据李楠老师介 绍，该项目可作为科普宣传、中小学 科学、物理、地理等学科的教具使用。 研究过程并不一帆风顺，三位小同 学和李楠老师也曾遇到过“瓶颈”，他们 原计划是利用散热风扇的风力把水雾 抽上来，并形成雾状龙卷风。但经过测 试，由于前期设计的问题，效果并不好， 就在团队对项目难以下手的时候，杨嘉 乐同学提出：把散热风扇的方向颠倒 过来！没想到效果好了很多。 经过三位同学多方查找资料，他 们发现这样更改反而模拟了自然环境 下的龙卷风状态，比目前科技馆展示 的龙卷风模拟器还好。杨嘉乐自豪地 说：“这是在科技课上学习的逆向思 维，把它应用到我们的作品上了。”
小发明获国奖
团队带领该项目参加了第23届全国发明展览会， 并荣获“发明创业奖·项目奖铜奖”。 在三天的展评中，华新小学三名“小创 客”向来自全国各地的领导、发明家、 观众讲解作品，并与全国参与发明创 造的同学们交流发明心得。他们热 情、耐心、沉稳的表现，得到中国发明 协会、佛山市等领导嘉宾的点赞。该 项发明还荣获第 35 届汕头市青少年 科技创新大赛一等奖，将参加今年第 35届广东省青少年科技创新大赛。 在学校，黄曦葶是学校的副大队 长，除了喜欢科技创新，还喜欢跳舞、 灯谜等，兴趣广泛；杨嘉乐动手能力 很强，常常在家里“变废为宝”，疫情 期间，他利用废旧材料制作出一把小 弩；陈子暄是班里的班干部，是老师 们的好帮手。在这次比赛过程中，三 位小选手感触颇深： 黄曦葶对那些睿智的发明者肃 然起敬，“正是他们本着对科学的无 限热爱、不懈追求与刻苦钻研，才引 领了各项成果的相继问世，服务人 类。那些科学家和发明家们付出了 这么大的努力，坚持不懈，为祖国作 出了很大贡献。我更应该好好学习， 争取长大能为国争光。” 杨嘉乐说：“我们抱着学习的心 态去比赛，这次比赛拓宽了我们的视 野，让我认识到，除了课本知识以外， 还有更多需要我们学习的科学知 识。经过团队的努力获得了全国铜 奖，这让他十分自豪，但他也看到全 国各地很多新颖、独特的发明项目， 例如粤港澳大湾区展区、军事知识产 权展区、VR体验专区等，让他感受到 科技创新的价值和意义。” 陈子暄说，此次在佛山参加比 赛，一方面让她意识到团队合作精神 的重要性，另一方面面对各种挑战和 考验还要培养一份从容淡定的心态， “比赛重在参与，对于输赢成败，要保 持一份取长补短、谦恭的态度。”
听他们如何评价？
李楠老师：孩子们从对科技创新一知半 解，到最后通过团队合作完成了这个发明项 目，并在比赛获奖，这就是一次宝贵的收 获。不单单是成绩和奖牌，更重要的是他们 收获了发明中的科学知识、团队合作的默 契、问辩过程中的从容，都是一份份科创活 动带来的礼物，助力他们美好的未来。
黄曦葶家长：孩子们从创作到入围参 赛，学会了积极主动的去思考、动手去实践， 大家合理安排时间，在完成学习任务还收获了科学知识及动手技能，并懂得“没有祝福 出来的成就，只有打拼出来的尊严”这个硬 道理。最后感谢学校、老师给予了孩子们一 片追求成功、自由翱翔的天空。
杨嘉乐家长：孩子一直喜欢动手制作、 拼装，创客课程非常符合他的兴趣点。自从 孩子接触到创客这门新奇的课程，创新的种 子就已经开始发芽。从创作到参赛，孩子们 的创造能力、思维能力、动手能力都有所提 高。感谢学校，老师给予孩子们学习进步的 机会和对孩子们的精心培养。
陈子暄家长：赛在历练，学无止境。更 上层楼，智慧无穷！感谢一路来各级领导的 宝贵认可和老师辛勤的指导、重视和付出。
本报记者 蔡敏霞 通讯员 李楠
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