一段不平凡的历程，在岁月的长河中泛起层层涟漪。如何从乡村教员成长为政府干部，又何以成为被时代洪流裹挟的奋斗者？让我们一同追溯这位退休老人的半个世纪回忆。1966年，文化大革命席卷全国，我作为一个刚毕业的青年，迎来了人生的巨变。两年后，回到家乡四望村，我被居民推选为生产队的财务队长。教育改革之风吹拂村落，中小学教师原地执教，我就此迈入了教育领域，成为了一名数理化教员，同时还保留着会计职位。当时的教学不同于现在，它融合了实践与理论，我与牛牧民老师共同教导学生们在学习的基础上动手实践，我们的努力使得学校安装上了电，电镀小车间的成立更是带来了实实在在的产品，这些成就不仅提升了学生的学习热情，也让我们的教学成果得到县乡教育部门的高度评价，我也荣获了万荣县优秀教师的殊荣。1971年之际，镇政府需要一个既懂电又会写作的人才，我因此被推荐。
尽管学校与村委会不愿放我离开，我还是迈入了汉薛镇政府，成为了广播站的机务员和机关办公室干事。在一年的工作中，我兢兢业业，无论是机房值班、统计报表还是县广播站通讯报道，我都尽心尽力。命运多舛，转正名额的突然作废，让我重新回到了教师的岗位。但我的教学成绩并未被埋没，汉薛村党支部*杨长林亲自将我留在了学校，保留了我的各项待遇。1973年夏，我再次进入汉薛镇政府，担任全职秘书。在那里，我承担了各项繁重的任务，尽职尽责地完成了每一项工作。从教育到政府机关，我的人生轨迹似乎是被时代的大潮推动，也是我不断追求进步的足迹。这十年的退休生活，让我有时间深深反思这段经历，对我而言，它不仅是一段珍贵的记忆，更是成长和蜕变的见证。回首过去，我们可以看到时间的车轮是如何辗转反侧，影响一个人的命运。在社会大环境的变迁下，你我都可能成为时代的棋子，被动或主动地适应变化。
我的故事，或许正是无数时代人的缩影，它让我们思考：在不断变化的世界中，如何保持自我，并积极地影响这个世界？那么，亲爱的读者，你是否也有着类似的经历，在生活的巨轮中不断前行？欢迎分享你的故事，并留下你对于适应社会变迁的看法。在1975年的波澜起伏中，我从民办教师转正成为公办教师，又不幸回到了原点。但随着社会的发展，我有幸第三次获得进入机关工作的机会，对此，我满怀感激之情。然而，文化革命末期的政策变化让我对未来充满了疑虑，特别是对恢复高考制度的真实性。即便如此，我坚定地报考了大学，决心以行动支持改革，并回馈党对“老三届”学生的关怀。我的努力最终得到回报，我在山西农业大学找到了新的起点。在那个风雨交加的1978年正月，我背着行李，骑上自行车，开始了我寻求知识的旅程。冒着雨夹雪，经过波折，我终于达到了万荣县城，正式告别了我曾三次进出的汉薛镇政府机关。
我的内心充满了对未来的期待和对过去的不舍。这是一段艰难而值得铭记的历程，也是我人生中的一个重要转折点。 结合1975年的政治背景，我的故事展现了个人命运如何与国家政策息息相关。从民办教师到公办教师的转变，再到回归机关工作，我的生涯经历波折，却也折射出那个时代的特征。在恢复高考的浪潮中，我坚定地选择了报考，这不仅是对自己的挑战，更是对改革开放政策的积极响应。最终，我在山西农业大学开启了新的篇章，这一路走来，既有坎坷，也有喜悦。 我的经历证明了，即便在动荡不安的时代，个人的奋斗和决心也能开辟出一片新天地。当然，这过程中组织的支持和个人的努力缺一不可。那么，在不确定的环境中，我们如何才能抓住机遇，实现自我突破呢？欢迎在评论区分享你的想法和经历。
