班主任是“多面手”
是一个班级
高质量发展的关键
更是教师队伍中
发挥重要作用的一股力量
近日，深圳市罗湖区举行了第三届“万象杯”班主任嘉年华暨罗湖区第九届中小学青年班主任专业技能大赛。无独有偶，广东省中小学德育研究与指导中心班主任工作部成立仪式选在罗湖举行。两大活动的合并令班主任的重要性得到最大程度的体现，班主任这一角色成为教育界热议的话题。
参加本次活动的有广东省各地市德育干部和德育研究员、深圳市各区德育干部代表、罗湖区德育干部和班主任等，线上观看直播人数达6万多人。
广东省中小学德育研究与指导中心主任李旭旦、北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江、广东省中小学德育研究与指导中心执行主任周峰、广东省中小学德育研究与指导中心班主任工作部主任朱旭、深圳大学教育学部党委*李臣等八位专家，深圳市委教育工委副*杨平等出席活动。
其中，周峰、朱旭同时担任班主任嘉年华的评委，代表省中小学德育研究与指导中心班主任工作部助阵，评选出符合新时代教育发展的优秀班主任代表。此外，专家评委还有江苏省扬州市教育科学研究院副院长、《中小学班主任》杂志主编陈萍，深圳市教育局工委办三级主任科员范贵宁，广州黄外翰林实验学校总校长、教育部国培计划专家、北京师范大学特级教师培训项目专家郑立平，深圳大学博士生导师、三级教授张兆芹。
01 省级班主任工作部仪式在罗湖举行
致力于打造一批又一批示范班主任
5月27日上午
广东省中小学德育研究
与指导中心班主任工作部正式成立
成立仪式在翠北实验小学举行
广东省中小学德育研究与指导中心班主任工作部主任朱旭发表就职演说，她表示，班主任工作部将致力于队伍建设，配合中心培训部，通过广东省骨干班主任培养、名班主任培养和名班主任工作室建设等项目，聚集全省各地有志于成为学生人生导师的班主任，整合各种资源和要素，共同构建具有广东特色的中小学班主任队伍建设体系，点燃星火，阶梯渐进，打造名师。
其次，致力于平台建设，优化广东省中小学班主任专业能力大赛、广东省中小学班主任基本功展示的比赛平台，搭建层层选拔、以赛促训、塑造标杆的成长舞台。通过广东省中小学班主任讲师团、广东省中小学班主任工作论坛、名班主任工作室成果展示、名班主任培养对象结业展示、全媒体宣传等展示平台，为班主任搭建多方论道、立体呈现、名扬风采的宣传舞台。通过各项中小学德育研究课题、高校专家、教研员和班主任研究共同体等研究平台，为班主任搭建强强联手、协同攻关、聚集智库的智慧舞台。
同时，还将致力于资源建设，依托各方力量，进一步总结优秀班主任的成长路径和规律，出版一批指导书籍、打造一批示范班主任、产出一批优质课程资源，形成类型多样、角度多元的班主任工作资源库，为班主任专业成长“传经送宝”。
02
罗湖区德育及班主任工作得到肯定
班主任代表聚集共话班级文化建设
仪式结束后，《班主任》杂志社社长、北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江作《从经验到经验体系——对提炼班主任工作经验的思考》的主题报告，他认为班主任要获得专业成长，可全面系统梳理和总结在班级建设中的理念和做法，形成个人带班育人方略。
深圳市郑柔琼、邓小冬、李玉子名班主任工作室带来的《基于学生核心素养的班级文化建设新样态“汇智论坛”》聚焦班主任工作中的热点、痛点、难点，展示了罗湖班主任实践中的专业思考，齐话班级文化建设的新样态探索之路。
省级班主任工作部
选择在罗湖成立意味着什么呢？
罗湖区教育局局长殷刚表示
这既是对罗湖德育及班主任工作的
肯定和鼓励
更是鞭策和期许
罗湖区各学校要以此为契机，进一步凝聚共识、集聚智慧、汇聚力量，在实践中探索、在交流中前进，奋力推动全区德育和班主任工作再上新台阶、再创新局面，为罗湖教育高质量发展和全区“三力三区”建设作出新的更大贡献。
杨平介绍
深圳市各区在完成规定动作的基础上
大胆创新、百花齐放
形成了“一区一特色”的良好局面
有力促进了班主任
专业能力和幸福指数的提升
要以更大的力度，助力班主任的专业成长；以更暖的温度，增强班主任的幸福感和获得感；以更深的情怀，做学生为学为事为人的“大先生”。
目前，罗湖区名班主任工作室主持人已经覆盖全区所有中小学，以点带面，带动更多班主任一起实现成长。对此杨平给予高度认可，并表示罗湖区一年一度的“班主任嘉年华”活动，是帮助班主任提升专业技能、收获职业认同的缩影，整个活动既有比赛的专业性，又有颁奖的仪式感。
03 “最强班主任”现场角逐
专家评委多角度给出肯定评价
5月28日，罗湖区第三届“万象杯”班主任嘉年华暨罗湖区第九届中小学青年班主任专业技能大赛总决赛正式拉开帷幕。大赛历时一个多月，分初赛、复赛和总决赛。通过学校初赛选拔，全区共推选出101位班主任参加复赛，最终33位班主任进入总决赛。
总决赛通过
情境答辩和教育故事两个项目
考察班主任的综合素质和教育智慧
情境答辩环节
选手们抓住案例核心问题智慧作答
面对评委的即时提问
从容不迫、有理有据
专家评委陈萍点赞了选手们的专业功底，表示选手们能够很好地诠释“是什么、为什么、怎么看、怎么办”四个问题。案例聚焦新政策、班级生活、家校共育等，类别多、领域广、情境真，很多问题都是“急难愁盼”，但选手们能够准确把握和精准判断情景资料中的教育主题，并结合教育学、心理学等理论给出具有针对性、创新性、可行性和有效性的解决策略，凸显了选手们很强的判断分析能力，解决问题的能力和现场的表现能力。
教育故事环节
选手们结合自己的成长经历
或声情并茂，或娓娓道来
一词一句都是对孩子们深情的爱
对教育事业炽热的情
朱旭用“三美风景线”来评价，她表示，罗湖班主任嘉年华具有青春活力形象美、扎实创新专业美、团结赋能团队美。她从主题、结构、元素、语言、理论、体态、叙述方法、情感等八个维度高度肯定了选手们的育人故事。朱旭指出，育人故事应该是从小故事中彰显大智慧，要能从故事中看到成长，教师、学生、班级的成长贯穿始终，要见真、见善、见智慧；故事要有科学的理论加持，综合多元的叙述方法，艺术化的语言表达等。
周峰作总点评时表示，罗湖区班主任工作在广东省有两个第一。第一次以嘉年华的形式给班主任创造一个专属节日，且形式不仅有专业比赛、专题学习，还穿插着丰富的节目，对观众而言也是一种享受；罗湖区不仅抓班主任队伍的建设，更是把青年班主任放到了一个重要的位置，这在全省也是第一。
在颁奖典礼上
深圳市桂园中学的优秀班主任宋懿洋
动情演绎了《父亲写的散文诗》
以历届获奖选手为代表的
优秀班主任团队诵读了
《因为我们是班主任》原创诗歌
倾诉了班主任们的满腔热忱
在激昂又紧张的氛围中
罗湖区教科院院长、翠园教育集团
总校长郭玉竹宣读了获奖名单
其中深圳市罗湖高级中学衣琳等12人
获得特等奖
深圳市翠北实验小学刘芷祎等21人
获得一等奖
<左右滑动查看获奖名单>
04 班主任队伍建设新增一批“领头雁”
打造班主任队伍建设的“3456”高地
<左右滑动查看更多>
市级名班主任工作室授牌仪式
区级名班主任工作室授牌仪式
校级名班主任工作室授牌仪式
本次班主任嘉年华充分展现了罗湖多年来班主任队伍建设的成果。在市、区、校三级名班主任工作室授牌仪式上，罗湖区教育局副局长陈亚桥宣读了工作室主持人名单，为12个市级、16个区级和90个校级共118个班主任工作室授牌。市、区、校三级名班主任工作室旨在为优秀班主任持续发展，提供相互交流、共同成长平台。
这意味着
罗湖区班主任队伍建设中
又新增一批“领头雁”
目前
罗湖区正全力打造
班主任队伍建设的“3456高地”
“3”是市、区、校三级班主任工作室；“4”是班主任专业成长四条路径，即专家引领、课题研究、善用平台、读写研思；“5”是班主任专业化发展的五步层级培养，即基本素养提升、专项技能培训、各项大赛历练、系列课程浸润、辐射区域教育；“6”是六感重塑幸福班主任，即仪式感、信任感、力量感、意义感、成就感、幸福感。
班主任队伍建设的“3456高地”
依托班主任队伍专业成长体系
荣誉评选体系、研究培训体系
推动班主任队伍建设取得明显成效
这一模式为全市班主任专业发展体系
提供了“罗湖经验”
为促进市区校三级
名班主任工作室的专业成长
罗湖区将分30期举办
名班主任三级工作室“汇智论坛”
2023年5月4日，深圳市郑柔琼、郑蕙云、邓小冬三个市级名班主任工作室受邀参加全国班主任“减负增效”专项课题高级研修班暨全国名班主任工作室联盟发展论坛，为全国班主任带来论坛分享，获得全国德育专家的高度赞赏，这体现了在罗湖系列措施之下班主任成长速度快、专业发展快、理论素养高。
罗湖班主任的成长
得益于省、市、区的专业引领
此外
罗湖非常重视班主任工作????
2019年，罗湖区率先开展第一轮市、区、校三级名班主任工作室梯级共建，在管理上弱化工作室级别，同等对待，同样标准考核管理。三年对工作室主持人进行三次集中培训，每次一周，不断提升专业能力，强化队伍建设。
第一轮45个工作室完成了40个德育专项课题的研究，孵化出36项德育课程，工作室成员在专业上得到长足发展。通过实验，罗湖找到一条适合班主任抱团取暖、抱团成长的路径，深受青年班主任喜欢。今年全面铺开后，第二轮三级名班主任工作室达到118个，被称作罗湖区班主任队伍的“118军团”。
未来
罗湖区将持续发力
打造一支富有创新精神和专业智慧的
新时代班主任队伍
绘制班主任队伍建设的成长阶梯图
通过市、区、校三级工作室建设
带动全区班主任专业发展
使一批又一批青年班主任
快速成为罗湖教育一线
“硬核”排头兵
为推进深圳教育先行示范
贡献罗湖力量！
信息来源：罗湖教育
统筹整合：罗湖发布
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