你能想象有这样的一所学校吗？
这所学校的孩子们在由废弃的电车做的特殊教室上课；
这所学校的孩子们每天从自己喜欢的科目开始上课，上午完成了课程学习，下午可以散半天的步；
这所学校的孩子们拥有“海的味道和山的味道”的盒饭，饭前《好好嚼》儿歌；
这所学校的孩子们有露营，游泳，韵律操，温泉，种庄稼等丰富的活动；
这所学校的孩子们拥有真诚相待，细水长流的同学情谊；
这所学校的孩子们每天都迫不及待地想去上学
这所学校是著名作家、电视主持人黑柳彻子的学校：巴学园；这里有她最喜欢的人：小林宗作校长；这里是每个孩子都向往的学校。
假如我是一名幼儿园园长，我的幼儿园会是怎么样的呢？我幼儿园里的孩子又会是怎样的成长呢？
园里的环境著名教育家陈鹤琴先生提出：
“儿童应有良好的环境，凡是可以给孩子接触的物质和人都是他们的环境，环境对儿童影响非常大。
环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。
我创建的幼儿园必然如同巴学园一样，大门是有矮矮的树连接而成的，树上爬满了爬山虎，郁郁葱葱。
进入门厅有一条木栈道，木栈道两旁是各种各样的花花草草，好像走进了花园。学校四周种满了各种果树，春华秋实。
当然，孩子们最爱的游泳池，小鱼潭，泥潭，沙池必不可少。
多功能厅、舞蹈室、美术室、图书室等散落在各个地方。
幼儿园的屋顶上面有很多像洞一样的开窗，让阳光、星光、自然光能够射进来。孩子们可以望着天空，发发呆。
幼儿园里的很多大树上面都有树屋，像洞穴，像帐篷，更是一个娱乐场，希望孩子们走进去，有一种神秘的探险感。
我会留一块田地让孩子自己选择种菜还是种庄稼；
我会布置一片小竹林，让孩子们在里面捉迷藏；
我会用废旧的材料制作迷宫，锻炼幼儿空间能力和方向感。
一、每一天都是游戏日
美国儿科学会（AAP）临床报告研究表明：
玩耍可以提高孩子的计划、组织，与他人相处和调节情绪的能力。游戏有助于语言、数学和社交技能，甚至可以帮助孩子应对压力。
游戏是孩子的天性。
在我的幼儿园里，每一位幼儿都拥有自主选择游戏主题、游戏方式的权力。
老师们回归童心，以幼儿为主体，倾听幼儿内心的想法，共同探索游戏玩法，创造出新的游戏体验。
孩子们在安全的前提下可以在游泳池里游泳，可以在小鱼潭里抓鱼、捉泥鳅，还可以在沙池里堆城堡。
老师变成“隐形人”，只有当孩子们需要老师帮助的时候，老师就会出现。
二、每一天都是自由日
在我的幼儿园里，孩子们每日进入校门，与各班的老师报到后，就可以在幼儿园里面自由地穿梭、自由地行走、自由地奔跑、自由地游戏。
可以选择自己喜欢的餐点，可以选择自己喜欢的活动，欢快地玩耍，开心地大笑。
老师们在班级、活动场地，各自准备自己擅长领域的课程活动或者游戏环节，所有的活动都是开放的，孩子们可以选择是先上课，上什么领域的课程，又或者，先游戏，自由选择游戏主题。
三、每一天都是梦想日
在动画片《马丁的早晨》中，马丁每天早上醒来就会变成一个新的模样，有时是超人马丁，有时是警察马丁，有时是恐龙马丁等等。
动画片里马丁的角色不就象征着孩子们心中的稀奇古怪的梦想吗？
孩子实现梦想往往是通过游戏达成的，在我的幼儿园里，老师们会根据幼儿的需求打造出不同的情境，
在梦幻世界的主题游戏中，孩子们梦想的翅膀被慢慢展开，身上所有的感官都被缓缓开启，尽情翱翔在游戏中。
幼儿园里的小朋友每一天都可以变成不一样的孩子。如果有的孩子这一天想成为一名警察，他可以穿一整天的警服，还可以跟着幼儿园保安叔叔在幼儿园里巡逻、站岗。
用游戏衔接成长，让成长创造梦想。
一、蹲下来倾听孩子
小豆豆第一次见到校长时，小林校长就让小豆豆想畅所欲言，想说什么，就说什么。
小豆豆从出生到现在，从来没有一个人那么长时间认真倾听她讲话，中间没有一次打哈欠，也没有露出不耐烦的样子。
她感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人
如果我们能像对待亲密好友那样，说话的语气与和朋友说话的语气一样时，我们和孩子的沟通之门就敞开了。
在我的幼儿园里，每位老师都会花时间蹲下来倾听孩子的声音，感受他们天马行空的想象力，放下手头的事情，全神贯注地听孩子讲话，
这能让孩子体会到老师对他的尊重和鼓励，觉得老师很在意听他说话，这样才能愿意和老师说出他的心里话，成为孩子们喜欢的老师。
二、海的味道、山的味道
在巴学园里，吃午饭这件事总是能让每个小朋友都很愉快。
每天让小林校长看看“海的味道、山的味道”的盒饭，孩子们心里都充满着快乐，甚至开心得想叫起来。
作为一名幼儿园老师，孩子吃饭问题似乎总是让人头疼。
其实很多的时候，孩子没有食欲，有可能就是因为看到食物不喜欢，口味不合适，
因此在我的幼儿园里，准备幼儿食物的时候，一定会确保食物的美味，观赏性，激发宝宝的食欲。
有些孩子天生对味道比较敏感，对食物的口感、质地比较挑剔，
这时候，我们的老师不会勉强孩子非要吃掉，尝试改变这种食物的做法，或者邀请孩子一起参与制作。
我们会开展自助餐的形式，让幼儿自主选择饭菜，以游戏的方式让幼儿在自己的饭菜中搭配“海的味道和山的味道”。
三、平等对待每位孩子
小林宗作的教育方针是：
无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
小豆豆有一个好朋友叫“高桥君”。个子比一般学生矮，胳膊和腿都很短。
虽然高桥君个子矮小，并且永远不会再长高了，但他怀有身体上自卑心理之前，小林校长希望他永远不要忘记在巴学园的运动会上，他获得第一名的骄傲与自信。
那场运动会是小林校长特意为高桥君设计的专属运动会。
小林校长“润物细无声”的教育方式总是让人倍感温暖。
身为老师的我们，尊重每一位孩子，平等对待他们才是真正的爱！
“一个孩子处境不利，这不应该成为对他寄予较低期望的理由。”
每一个孩子的潜力是无限的，谁知道孩子的未来会发展成什么样？老师们绝不能以自己的主观臆想去判断和决定孩子的人生！
请尽力保留住孩子们最真切、最纯真的童真！
作者黑柳彻子说：“如果今天还有巴学园，可能不会有孩子讨厌上学了吧。”
罗振宇老师在跨年演讲中说了这样一句话：“教育的本质就是人，点亮，人。”
每一位老师不仅是蜡烛，用自己的光和热照亮别人，温暖他人；同时，老师也是灵魂的工程师，用爱心呵护、唤醒一个个幼小的、善良的灵魂。
End
没有什么教育方法是万能的，如果真有秘籍，那就是两个字：发现。 关注：小鸡同学，我们共同努力！
