“小树苗”成长记

一晃过去了十年，转眼间，一个呱呱坠地的小家伙长成了一个小学五年级的少年。每天，看着皮皮背着书包匆匆上学，哼着小曲回家，似乎一切都是那么稀松寻常。然而，就是在这来去之间，他的个头长高了，他的思想成长了。他收获了许多知识，收获了许多友谊，也承载了老师许多许多的关爱，学到了许许多多在家中无法学到的人生经验。也许，在爸爸妈妈的眼中，孩子似乎永远都长不大。然而，在不经意间，你会发现，他不再像小时候那样对你百依百顺，他不再对奥特曼感兴趣，他不再喜欢玩骑木马游戏，也不再用沙子堆城堡。有时，他还会很自然地结合生活情景说出一两句不知是从那里学到的哲理句。这时，你会分明地感觉到，他的确是长大了。

还记得他刚上学前班的时候，我和孩子的妈妈在下午七时骑自行车送他到老师家中学习小提琴的情景：老师不辞辛劳地为他做启蒙，教他拿琴，拉弦，识琴谱。为了让他很快入门，我和他妈妈在旁边仔细地听着老师的讲授，甚至不惜亲自体验老师讲授的东西。我们都做得十分投入，《小星星》这首入门的曲子在老师的客厅回荡着，是那么的美妙悦耳。然而，他竟然在老师的讲解与我们的体验中，酣然进入了梦乡。这一冷一热的鲜明对比深深地震撼了我，我的孩子啊，我多么希望你是一个全面发展的人，我是多么希望你能接受爸爸妈妈以前所没有接受过的训练，成为一个有音乐修养的人。然而，你却全然不理解父母的苦心，想睡，就睡了。睡得那么安静，那么深沉。现在，每当我回忆起儿子那时的鼾声，我就会在内心提醒自己，孩子不是一块彩泥，你想把他捏成什么样子，他就会变成什么样子。作为父母，我们固然有我们的期望，在他的成长路上，我们要为他们导航，然而，我们却不得不尊重他的天性，因势利导，顺其自然。既然孩子不喜欢学习小提琴，既然他觉得学习小提琴很累，那就由他去吧。

快要上小学了，老师提醒我们，让孩子去学习书法，孩子会更快地适应新的学习环境。于是我们将他送到了一个书画学习班。没想到，他在培训班学得十分开心，老师的表扬给了他莫大的快乐与信心，他的字迹明显漂亮了很多。紧接着，我们根据他的兴趣，让他学习画水彩画，他很快就进入了角色。现在，他的画技一天天地向前进步着。看来，兴趣才是最好的老师。

当然，孩子终究是孩子，他始终有好玩的天性。每天放学回家，皮皮总是能够及时完成老师布置的家庭作业。然而，当我们给他布置额外的作业时，他总是充满厌烦情绪，认为侵占了他的休息时间。在语文学习方面，他没有广泛阅读以加强功底的意识，总是在做完语文作业之后看看自己感兴趣的漫画书与故事书，对于名著，他总是没有很大的兴趣，除非家长许愿给他买什么玩具，他才会完成任务似的将书本啃完。他的数学功底不是很扎实，我们经常想让他再多做点题目，以巩固老师所讲的知识，有时我们也想给他讲一点奥数题以开阔视野，训练思维，他也是充满抵触情绪。后来有几次考试考砸了，他才觉得家长的话是正确的，才有了配合的意识。特别是老师布置要每天做两道奥数题之后，他开始主动要求家长帮助他做奥数题。我相信，在老师的有力引导下，在家长的通力配合之下，皮皮同学会克服惰性，努力做最好的自己。

现在的皮皮，正如成长的小树，在他成长的路上，有阳光，有风雨，也有彩虹。成长的烦恼会困扰他，老师的表扬与批评会激励与提醒他，愿这颗小树走过风雨，走过彩虹，走向更加蓬勃向上的明天。