近日，定陶区第四实验小学教师在校长袁志均、*薛沾陶的带领下，分别到家庭经济困难学生家中进行慰问，王世峰、邓璞、冯姝、李秀田四位副校长分别给他们带来了慰问金、生活用品，指导他们做好寒假生活安排，班主任老师还给他们带来学习用品，鼓励他们好好学习。学校还对其他家庭困难的学生进行了慰问。
自2017建校以来，学校持续开展“阳光家园”特殊学生关爱帮扶活动。本学期学生在校的学习生活已经告一段落，寒假学习生活模式已经启动，学校下发寒假告家长书、寒假综合实践作业，各班指导学生有序开展寒假学习、生活。但家庭经济困难学生始终是学校领导和老师的牵挂，为了让这些贫困学生寒假期间也能感受到来自学校的温暖和老师的关怀，学校创新举措，主动作为，在校领导带领下开启2024年“阳光家园”首次送温暖活动。
学校成立“阳光家园”领导小组，认真制定寒假期间“阳光家园”活动实施方案，明确关爱帮扶措施，丰富关怀指导内容。提前做好关爱学生的摸排工作，重点关爱12名留守儿童、9名家庭经济困难学生、3名身体特殊学生，实行“导师制”，由一名导师结对帮扶1～2名学生，通过电话、微信等途径主动联系家长，让其重视和加强寒假期间对子女的教育，明确家庭教育的职责和监护人的责任，取得家长的理解和配合，共同营造有利于孩子成长的环境，推动形成家校联动的关爱网络，为这些孩子在寒假期间提供个性化帮助和全方位服务，使他们都能切实感受到“心有人爱，身有人护，难有人解”。
帮扶教师与特殊学生建立帮扶关爱关系后，要对关爱对象全面帮扶，做到 “三个优先”。
一是学习上优先关心。要时刻关心帮扶学生的寒假学习情况，要个别辅导、帮助其答疑解惑，督促及时完成寒假作业，养成良好的学习习惯，培养学习兴趣，提高学习成绩。
二是心理上优先辅导。要认真分析帮扶学生的心理健康状况，疏导其生活中的情绪，引导其多进行体育锻炼，增强体质和自信，帮助其树立良好的心态面对生活。
三是资助上优先关爱。要积极为关爱对象争取国家贫困生补助等相关惠民政策，动员社会力量关心、资助这些学生，让他们感受来自社会的温暖与爱心。
一是通过“键对键”与学生“心连心”，利用电话、微信等网络平台，在线指导，在线答疑，拍摄暖心小视频，关爱学生做好“每天五个一”，即：“每天一读（半小时阅读）、每天一看（新闻）、每天一练（字）、每天一做（体育运动）、每天一歌（欣赏或学唱歌曲）”。
二是通过“面对面”与学生“心连心”，线下慰问特殊家庭子女，询问所需，心理疏导，传递真情和温暖，走访贫困学生家庭，了解问题，解决急需，送去爱心和帮助 ，增强其信心，让他们深知：生活无情，但人间有爱，使他们在寒假生活的日子里不枯燥、不烦闷，能和在学校一样自信乐观，向阳生长。
寒冬阻断不了春天，四实小全体教师团结一心，为学子们撑起一片健康平安的晴空，让他们在“阳光”下茁壮成长，快乐向上。*
