我在非洲撸豹子
◎广东实验中学初二 毛政滔
◎指导老师：李蓓蓓
提起猎豹，大家都很熟悉，在电视上和公园里都见过，但是能和猎豹玩耍，抚摸它们的机会就不多了。暑假，我和爸爸妈妈来到了非洲纳米比亚一个养豹子的庄园，与猎豹进行了一次亲密接触。
这个庄园面积大概有三四平方公里。精致的丛林小屋，一个个点缀在碧绿的草地上。干草特制的屋顶，茶绿色的墙壁和随处可见的动物造型，使大家感受到非洲大陆特有的淳朴和热情。
庄园的招待大厅更是豪华气派。一进门，高高的圆锥形屋顶由几根擎天柱顶着。柱子上挂着非洲野牛、瞪羚、剑羚、跳羚和捻角羚等动物的标本。这巧妙的布局让我们感受到了原始与文明之间的强烈对比，仿佛身处一个时空交错的奇妙世界。
等我们安顿好后，那里的黑人驯导员带着我们走进了养猎豹的区域。这个区域是一大片苍茫荒凉的草原，用铁丝网圈起来。这样既保证了豹子有足够的活动空间，又不会让它们随便跑出来。非洲的草原杂草丛生，狂风刷刷地吹着我们的脸。这里除了我们，没有其他生物。我感觉像是身处侏罗纪公园霸王龙的巢穴。加上对摸豹子的一点恐惧，表面看上去自信的我，渐渐放慢了脚步，小心翼翼地行走，眼睛时时刻刻警惕地盯着四周，怕是有什么东西突然窜出来。
终于，驯导员找到了他们养的三只豹子，我悬着的一颗心才放了下来。这三只猎豹身长1米到1.5米之间，全身布满了实心的黑斑纹。它们圆圆的脑袋上面有一对可爱的小耳朵，眼睛侧面到鼻孔下有一条黑色的条纹，远远看去就像一条泪痕。这三只豹子都是四岁，快要成年了。
驯导员先去安抚那三只豹子。只见他用手轻轻地抚摸着那三只豹子的颈背部，前两只豹子都露出了舒服享受的神情。但是突然第三只豹子站了起来，并大吼一声，把我们全部都吓了一跳。向导说，这只豹子心情不好，我们只能摸其他两只。这时的我更加恐惧了，万一它跳起来咬我，把我吃掉了可怎么办啊？
正当我犹豫不决要不要走近它们时，我那勇敢的妈妈第一个冲了上去。她轻轻摸着豹子的颈背，豹子舒服得眯着眼，像一只可爱的大猫一样侧卧在地上，不时发出咕噜咕噜的声音，可有趣了！接着其他的人也都去摸豹子了。
看着他们一个个兴高采烈的样子，我要不要上去呢？不去，好丢人的哦！这次非洲不就白来了吗？但是上去，我又好害怕！算了，还是豁出去了，我深吸一口气，把牙一咬，说服了内心的恐惧。
在向导的带领下，我慢慢走近一只豹子。突然那只豹子回头看了我一眼。慢慢蹲下的我吓得马上站了起来。等它把头转过去另一边，我又再慢慢地蹲下。我感觉我把手伸到它头上的时间像是过了一个世纪那么长，我的心一直在怦怦直跳。等到我的手碰到它那柔软而又富有弹性的黄褐色皮毛之后，紧张的心情才慢慢平静了下来。它的毛是那么平滑又那么细腻，让你感觉不到它是一只吃人的猛兽，它就像一只家猫一样温顺。怪不得人们都把豹子称为大猫。不过相对于猫的毛，豹子的毛更长，更硬些。
我摸的这只豹子是一只非常活泼的豹子。它不时警觉地来回张望，有时候舔舔手，有时候打哈欠，有时候睁大眼睛看着我的手，一副天真的样子想舔我的手。可我呢，又怕他咬到我的手。过了好久，我才试探性地把手伸给它。它一见我的手，立刻起了精神，把圆乎乎的脑袋探过来，舌头不停地舔着我的手背。我发现他的舌头上有许多硬硬的、粗粗的倒刺，我的手像是在砂纸上不停地摩擦。它舔完后，我的手上还留着一种痒痒的感觉。这只可爱的豹子又转过头来看着我另外一只手，估计它没有舔够，还想舔我另外一只手。我看着豹子那令人忍俊不禁的举动，不由得开心地笑了。
这是我人生中第一次与大型食肉动物零距离接触。它给我震撼的力量是惊人的，使我对猎豹这一种猛兽产生了从未有过的亲近感——原来它们是那么可爱的！
其实，这些豹子都是孤儿，它们的父母因为遭到猎*而死去。这里的庄园主将这些小豹子抱回来，从小养大，最终成了我们眼前这么温顺的豹子。现在非洲野生猎豹仅剩7100头，濒临灭绝！导致这样的原因是它们的栖息地减少。纵横的村庄将它们的领地分割成一块块小小的土地，这使它们很难找到配偶。还有就是偷猎者经常去猎*猎豹，并取下它们的皮毛去贩卖。不少动物学家悲观地表示猎豹的灭绝只是时间的问题。
在夕阳中，我们和三只圈养的猎豹告别了。我想，人类和自然是可以和谐相处的。人类可以帮助自然，但永远不能改变自然。因为向往自然是动物的天性，猎豹也一样。等我长大了，我要来非洲当志愿者，让猎豹可以像中国的熊猫一样，在大自然中无忧无虑地生活。
————————名师点评———————
“撸猫”是孩子们喜闻乐见的生活趣事，而“撸豹子”则是小作者独有的旅游经历，选材不凡，体验独特。“撸”字巧妙，一见豹之驯良、人之亲近，又见过程之有趣、遣词之用心。过程详实，从“内心恐惧”到“开心地笑”，叙述具体而富有变化；细节丰富，调动多种感官多角度描摹“我”和豹子的“第一次亲密接触”，尤其豹子“舔手”的触觉描写更是生动细致、真实可感，记录了一次人与野生动物间独特而珍贵的互动体验。小作者对非洲猎豹生存环境的认知与担忧随之而生，从“撸豹子”的快乐体验到人与自然和谐相处的冷静思考，由浅及深，循序渐进，完成了一次建立在真实经历之上的内化沉淀。（广州市第六中学 李梅老师）
【点评教师简介：李梅 广州市第六中学语文教师，广州市优秀教师。曾获首届青年语文教师现场作文大赛一等奖，“语文报杯”全国中学生作文大赛写作指导特等奖。】
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统筹：梁艳燕 方军
本期主持：南都记者 梁艳燕 刘雪 实习生 麦晓婷
插图：沈淑婷
