承德石油高等专科学校主播日记 ——谢冬梅：线上教学做法和体会（主播日记安卓版）

《热力发电厂》线上教学做法和体会

谢冬梅

本学期我讲授的课程是《热力发电厂》，热动1801/02/03/班，共 67人，采用了云课堂企业微信微信群的教学手段。云课堂（智慧职教）是我一直使用的线上教学平台，比较熟悉，但是对于企业微信直播平台本人比较陌生，由于年龄的原因，以前对网络直播也比较抵触。这次面对突如其来的疫情，受到了一次最真实最深刻的爱国主义教育，作为一名普通的教师突然感觉自己的任务很重很神圣，我也可以不仅仅躺在家里为祖国做贡献了，我可以在家给我的学生上课了，可以让他们停课不停学了。因此在看到疫情没有缓解,估计得延迟开学的情况下，于2月15日开始准备线上课程。

一、课前准备

首先把原来每节课程内容的大课件进行拆分，按知识点分成若干个颗粒化的小课件，并录成小视频。每个知识点小PPT后面都梳理出“课后问题”，便于学生归纳总结和找到重点难点。本门课程共拆分成65个颗粒化的知识点，现已完成50个，这种颗粒化的知识点便于讲解和学生消化吸收。在云课堂里建立了约500道题的题库，并把题目组合建立作业库，并随课堂发布以检验学生学习情况。本门课程正好用的是我自己主编的公开出版教材，因此把电子教材也按知识点拆分，并随课堂发布，便于学生详细研读。在课堂前几天就精心设计了每一堂课的教学组织过程（见附表），并在职教云课堂平台上完成每一堂课的教学组织设计。

课前推送资料，包括课件PPT，MP4和本节课程内容的电子教材，及需要查阅资料的链接等，让学生提前下载，便于线下查看，避免高峰时段网络拥堵。

课程做好的知识点框架

每个知识点都录了讲解视频

云课堂中发布的电子教材

每个知识点都梳理出课后问题

在云课堂建立题库

作业库

提前做好的课堂设计

课前推送的资料

学生课前查阅资料

课前布置任务提出要求

二、课中教学

课中设计了丰富的教学活动。首先通过云课堂平台签到，通过签到，督促学生开始进入学习状态。通过企业微信平台分享屏幕，讲解过程中利用PPT画笔功能在课件上进行标注，补充没有黑板的不足，画笔功能不影响课件的播放，也起到了重点提示以及补充说明作用。建立微信群及时和学生沟通，及时发现直播过程中出现的小状况。

通过PPT讲解课程主要知识点，每讲完一个知识点都有配套的作业，通过讲练结合的方式让学生消化重点和难点。以第三周的2次课为例，共设置配套作业6次，课堂上组织头脑风暴2次，课堂讨论2次，摇一摇方式的课堂提问2次，随时抽查学生听课情况，也提高了学生的课堂参与热情。通过丰富的课堂活动进行师生交流和沟通，了解学生学习状态和效果，活跃课堂气氛。

通过作业，老师也可以及时了解学生对知识掌握的程度，课堂上针对学生作业中反映出的突出问题和共性问题，及时给学生讲解，把难点消化。课中也通过问卷调查形式了解学生思想状态，并及时引入课程思政。

签到

课中组织的活动

企业微信里发起会议

通过企业微信平台分享屏幕讲解

课堂讲解

学生在课堂动手画图讲练结合

课堂作业答题情况

课堂讨论

学生端接收到的学习画面

课中通过微信群和学生及时沟通

摇一摇课堂提问

头脑风暴

通过问卷调查了解学生状态，引入课程思政

通过问卷调查了解学生学习状态和效果

三、课后交流

课后主要是完成课堂没有完成的作业，比如画图题，就要求课下画图拍照上传（第三周共2次），对课堂讲解的发电厂三大热经济指标，是学习重点，为了让学生掌握和后续计算题方便使用，课下要求学生写下来公式并拍照上传（第三周共2次）。

课后还组织问卷调查（第三周1次），通过问卷调查了解学生对11月即将举行的全国发电机组仿真集控运行大赛的态度，通过问卷调查结果分析便于老师掌握学生思想动态，并根据情况安排后续赛前准备工作。课堂作业提交时间也都延续到了当天20:00提交，这样学生为了得高分就再回放课程讲解视频或者回看课件、研读电子教材等获得正确答案，大大提高了学习效果，从作业成绩看100分的占到了99%。

通过三周的线上课堂运行，熟练掌握了企业微信平台的使用方法，保证了线上课程的顺利实施。整体来说，上课过程平台顺畅，上课效果良好，学生课堂活动参与热情也很高。上完课后学生还意犹未尽，纷纷给老师发来问候，说明学生对课堂学习效果是满意的。课后进行的问卷调查学生也反映了“学习效果很好，课堂内容数量合适，难度合适，都能听得懂”。相信通过严谨负责的备课上课和细心温暖的交流沟通感染学生，点燃他们的学习热情，师生一定能共同把线上课堂的每一节课上好学好。

四、不足和改进

周五上课时，出现了企业微信自动掉线现象，重新登录后，运行比较顺畅。可能与平台拥挤不稳定有关，好在学生通过微信群及时告诉老师，及时进行了纠正，对课堂整体效果影响不大。

我们班有3个新疆的同学，在三周课程中都有不同程度的网络卡顿现象，比如签到签不上，进课堂自己进不去等，老师给手动拉进课堂后，听课还是比较顺畅的。

总的来说，经过前期资源和平台使用方法的准备，前三周的线上授课过程顺利，学生课堂表现积极，取得了较好的教学效果。在后续的教学过程中，要一如既往，积极且充分地做好课前准备。另外结合当前形势，克服自己不善于做思想政治工作的弱点，从小事热点事件上建立讨论话题，并适时进行引导传播正能量，在课程思政上多下功夫。