(关于孩子成长过程教育的探索，随笔记录点滴)
学校已开学一周。开学后，又恢复了一早送阿潜去学校的过程。
从家到学校开车大约15分钟左右。这个时间，说多不多，说少不少。想在这个封闭的空间中，通过言语交流给阿潜脑子里灌输点什么吧，这已经变成了一个十分艰巨的任务。从过往我们俩跟孩子彼此之间的斗法程中，基本上已经杜绝了可能性——任我们出招千万，他是就一招应万招：‘不要说话啦’。孩子早摸透我们的套路了，在他这个独立思维高度萌发，并茁壮成长的年纪，我们的任何试图跟他交流的话语，在他看来就是对他的‘一个洗脑’过程。无语。
好吧，那我听点书总可以吧。
对于自己，感觉在高节奏的工作过程中，性情也是越来越浮躁。静下心来翻纸质书籍的时间也越来越少。不过，这大概也是现代人的一个通病吧。所以网络上也出现了越来越多的关于听书的APP系统。
近一年来，一直在听一个叫‘樊登读书’的APP讲解的各类书籍作品。挺喜欢樊登对各类书籍的归纳、解读。他的声音比较有穿透力；并且在每一部作品的解读过程中，也会融合许多他解读过的、各类古今中外书籍作品互通的中心思想。这也是我喜欢他解读的作品的一个重要原因。
言归正传。阿潜对物理方面的知识比较喜欢，刚好，我最近正在听樊登解读的一本《机械宇宙》的作品。于是，我就在这几天上学的路上，播放这本书。
《机械宇宙》【美】爱德华.多尼克（Edward Dolnick）
《机械宇宙》【美】爱德华.多尼克（Edward Dolnick）
这本书，讲述的是一群伟大而又性格怪诞的科学家，对现代科学文明所做的创造：
17世纪末，一个天才纵横的时代，出现了一大批的天才人物：波义耳、伽利略、胡克、哈雷、开普勒、牛顿、莱布尼茨、笛卡儿等，他们以自己的不懈努力，永远改变了人类看待自己和自身地位的方式。他们的成果奠定了现代科学的基础，他们促成了现代世界的诞生。
在那个混乱嘈杂、疾病横行的世界
一群发奋图强但又脾性古怪的天才展望了
一个像机械钟表一样运行的宇宙
他们创造了现代世界
樊登的解读妙趣横生。其中，让我映象深刻的几个解读情景：
1、‘罗伯特.胡克’，在英国皇家学会的实验展示表演当中，一个关于抽真空的实验。‘罗伯特.胡克’把自己的胳膊放到透明的实验器皿中，抽空空气，进行实验。。。。。。
这是一个怎么的过程啊！大家可以想象一下：真空、大气压力、。。。。。。
我的耳朵在接受解读的声音讯息的过程中，脑海同时也描绘出了这一疯狂的场景：古老的房间、狂热的观众、无惧的实验者。。。。。。
噢，这是一群推动人类进步的‘古怪’天才。
2、莱布尼茨与牛顿对微积分理论谁先发明的争论。通过对两位科学家你来我往的交战过程中的解读，牛顿的性格跃然纸上。
牛顿一页一页翻阅底稿，‘愤然删除出现的莱布尼茨的每一个名字。。。。。。
嗯，多么孩子气的一个过程。
天才的科学家，都是一群发奋图强但又脾性古怪的人。
每天15分钟，这本书听了4天左右。私下里，我和潜爸还是十分庆幸的，因为以往，也有在车上播放英语之类跟学习直接相关的语音类书籍，孩子十分抵触。而这一类纯阅读性的作品，没有招到孩子的拒绝，而且也感觉到他喜欢听。这已经是进步啦。
总觉得，多看点、多听点书，是有好处的。对于现在的孩子来说，接受电子书籍类的东西，相对于以往纸质阅读物，他们更加容易接受。
对于我们家长来说，能够拓展思维的方式，就是有意义的方式。
也希望，能够找到更多有意义的学习方式，让孩子能够树立属于自己的、真实的价值观、世界观。
下个礼拜，继续。
