近日，市实验幼儿园东景园区开展了“全园‘沉浸式’大扫除”活动，活动结束后，中三班的孩子们把自己打扫的情景记录在游戏记录本上。
“小彧，你画格子干什么？”“老师你等一下就知道了！”哟，还卖个关子。“老师，我画好了。”小彧把一张纸分成4个格子，绘画了自己打扫的4个场景，“这是我在教室擦椅子，在走廊擦栏杆，在午睡室擦床，在走廊擦运动器械。”记录本上布满了极为丰富的内容，翻到的椅子、叠起的小床、悬挂的跳袋、转角的器械等等细节都记录得仔仔细细，真是一次有意义的记录呢！
“这个黑乎乎的是什么？”“就是走廊外面的黑板啊！”“上面这个红红的、尖尖的我怎么找不到有这个东西？”“从圆圆的地方看出去，可以看到外面红色的屋顶。”言言遍解释着，遍拉着老师的手去看，“哦，真的哎，真的是这样，原来你们的角度看到的东西是这样的！”老师惊叹到。
除此之外，雯雯画的资源教室，灵灵画的大扫除群像还有央央画的洗手间都栩栩如生地呈现在纸上，生动形象。
表征，一种纪录和记忆，是幼儿一种更具认知性的参与，是幼儿通过自己独特的图形、符号对自己思维的记录表达，也是教师了解幼儿对事物认知情况的重要方式。“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，或许对幼儿来说也是如此，一百个孩子眼里有一百个不一样的滑滑梯。“孩子眼里的东西和我们看到的是不一样的，是很有趣很神奇很可爱的，我们不能为他们定义一种画法，比如说头一定是画一个圆这样，还是要去体验他们的角度，听听他们的解释，走近他们的世界。”班级教师如是感慨。
据悉，该园区特别制作了游戏记录本，旨在通过幼儿记录游戏、讲述游戏，教师解读游戏来提高幼儿的游戏能力。（黄雨欣）
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