远离不良行为就是为了让我们自身养成良好的习惯，和不良行为说不。俗话说近朱者赤，近墨者黑，如果不远离不良行为，那么你慢慢的就会被他污染。所以我们要远离不良行为，我们要努力的提高自己，使自己成为一个高尚的人，和对社会对国家有用的人。
孩子出现不良行为一般有四种目的。这一有趣的原则是美国著名 人类学家德莱屈尔发现的。该原则给我们提供了理解与处理儿童事宜 的好手段，因此在学校和家庭应用这一原则就显得尤为重要。只要受 过一些训练，就可以找出孩子的直接目的。然后我们就能理解孩子头 脑中的逻辑，并以适当的方式做出反应。孩子出现不良行为的四种目 的是 ： 1. 寻求关注。（“只有在得到你的注意的时候，我才有归属感。”）
2. 争夺权力。（“只有在赢的时候，或者至少不让你赢的时候，我 才有归属感。”） 3. 寻求报复。（“我好像不属于这里——家庭或班集体——这让我 很伤心，但我至少可以反过来伤害你。”）
4. 自暴自弃。（“我放弃。我不可能得到归属感。”）
这四种目的都能给孩子一种归属感和重要感。孩子会因失去归属感 和重要感受到伤害，而“报复”能给他们一种满足感，“自暴自弃”又 可帮助他们避免“尝试报复但仍无法达到目的”所造成的伤害。
这四个目的中前三个既可主动地也可被动地达到，但自暴自弃总是 被动的。这四种目的显示了孩子气馁的程度。从寻求注意到自暴自弃， 孩子的气馁程度逐渐递增。被动的程度也与气馁的程度直接相关。
在中国，孩子寻求关注的行为很常见，也很主动。争夺权力和寻求 报复这两种目标在中国大都是通过被动的方式达到的。孩子只是拒绝大 人的权威，拒绝学习，或者不完成要求做的事情。自暴自弃在中国很少 见，因为中国的父母都非常关心孩子。
