你们好呀，今天也是开心的一天吗？
不知道你们都囤了几套分级，到现在为止我给一朵买了RAZ, 牛津树，培生，Kites，丽声，大猫，兰登和海尼曼。
只拍了一部分，还有很多在奶奶家
虽然我这十来年教了数百个娃儿，身经百战，但是轮到给一朵选绘本，一开始照样纠结，总想给她选一套最好的分级，然后就像主教材一样，顺着这个体系走，其他的就不买了。
嗯，可能也是因为书不便宜吧。
和我当初一样有这个想法的姐妹们，这个方法是行不通的，这个钱终归是省不下的，只能少买几件儿衣服啦。
刷分级就是要多刷，各种刷，脚踏几只船的刷，才能让娃儿的英语词汇量和阅读水平在不知不觉中提高。
换成中文就很好理解，咱们想想咱们上学的时候班里那些语文能考高分，作文总被当成范文朗读，能写得出漂亮的演讲稿的同学，哪个不是读了很多书的？
所以，咱们想通过分级阅读来提高娃儿的词汇量和英语水平，前提就是得大量读。
但是，大量读并不是乱读，下面几个方法可以让学习效果更好。
今天文末也给大家整理了144集的动画片小卡由，看完文章就可以下载啦。
01横着刷，别竖着刷
假如咱们买了RAZ和海尼曼，那么有两种刷法。
竖着刷：第一是先把RAZ从最低级别刷到最高级别，打了通关，然后再从头开始刷海尼曼。
或者横着刷：刷完RAZ的AA级，刷海尼曼的GK级（这两套书的级别叫法不一样，AA级和GK级分别是它们的最低级别），然后再刷RAZ的A级，接着再刷海尼曼的G1级，以此类推。
一想也是横着刷比竖着刷更合理，但是横着刷还有更多好处。
01
有的分级一个级别本数不多，涉及到的词汇有限。不同系列横着刷能丰富同一个话题下的词汇量。
最开始的级别，娃儿接触的就是常见的话题，比如颜色，数字，动物，食物这些，每一套分级读物都不可能涉及到每个类别下面的所有单词。
比如培生第一级里面的动物话题，会讲到猫，狗，鸟这些最常见的动物，RAZ的第一级会讲到鹿，狐狸这些不太常见的动物。
这是培生预备级
这是RAZ
娃儿读完培生预备级，再去读RAZ的A级，就相当于把动物的词汇慢慢丰富了起来。
还有下面这两本，题目都是讲在公园，但是涉及到的词汇完全不一样。
培生这本讲的是公园里可以玩儿的东西。
Kites这本讲的是公园里的小动物。
两本一起读，娃儿相当于建立了一个公园话题下的词汇库。其他话题也是一样的道理。
这样再进行到更难的级别之前，娃儿的基础词汇量就很丰富，理解起来下一个级别就更容易。
02
咱们没时间做到每本书都带着娃儿精读，所以读完一个级别，娃儿可能只是大概有个印象，不能完全吸收。
这时候再往下一个级别进行，效果不一定好。就算娃儿能跟着点读笔读出来，并不代表真的懂了。
但是横着刷，就会在不同的故事里遇到重复的词，很自然的娃儿就记住了。比如在培生第一级里有一本Fruit Salad, 讲到常见的水果。
在大猫第一级里面也有一本叫We like Fruits, 也会出现这些水果。
培生预备级
大猫一级
下面这个故事是海尼曼GK级, 出现了under, 在...下面。
在大猫一级里，也有类似的故事，还会复习到under. 结合图片，娃儿们的印象慢慢就加深了。
03
横着刷分级读会接触到更多句型。
接着刚才的点说，下面两本不同的分级，话题都是衣服话题，但是句型不一样。
这个是Kites 系列，句型是Meg has a ..., Meg有一件...
这个是培生系列，句型是I put on my ..., 我穿上我的....
所以在读两本的时候，就能明白两个句型。
04
竖着刷，你会发现，刷着刷着就刷不动了。
RAZ的每个级别本数算是最多的，大概有90-100本，咱们如果竖着刷，每天读5本，那20天也读完一个级别了，刷完前5个级别也就100天，但是咱们看看100天后该读的第六个级别的难度：
每天读5本书，100天后可以读到上面这样的难度还是不太现实的。而且越到后面，越需要孩子的生活常识。
比如咱们4岁开始刷RAZ，刷了100天，读完了前5个级别，这时候孩子才4岁3个月，有可能都不知道中文里的工厂是干啥的，又怎么能真正的理解这篇英语文章呢？
所以，刷分级不能急，咱的目的不是刷完多少本，而是稳稳得提高英语水平。
英语水平又和娃儿的整体认知水平，中文背景知识的丰富程度都有很大关系，咱们光在英语上使劲儿效果不一定好，而且还容易鸡飞狗跳。
同时，其他学科的知识储备也很重要，之前我分享过我班里那些小龄英语牛娃儿因为学科知识储备不足，越学到高级别越吃力，教了10年英语，我想掏心掏肺告诉你们这件事。
所以一朵2-3岁我就开始搜罗科学绘本，比较好的也整理出来啦，为什么我一定要给3岁的女儿读这些书。
02虽然我很爱RAZ，但是它不适合做第一套分级
之前有好多家长和我聊，问我英语是不是一定要从字母---单词---句子这样的顺序学，其实不是的，字母在一开始反而是最不重要的，我之前也写过为啥，30天搞定26个字母，我用四个工具和一个方法。
单词和句子也并不是必须先学会单词apple, 才能学句子I have an apple，我更推荐从句子开始。
所以在选第一套分级的时候，我没选RAZ，选的是培生的预备级。里面只有个别的是单词，大部分都是句子。
01
从单词开始就。。。很尬。
用RAZ的第一级（AA级）作第一套分级，就好像孩子小时候咱们带着他在小区遛弯儿，看到一只小狗，咱们指着小狗，教给孩子，小狗，然后。。。就没有了。
想想娃儿还不会说话的时候，咱们也会噼里啪啦说一堆，宝贝，你看，那儿有只小狗，多可爱，它的毛白白的，多干净，你看它和你摇尾巴呢，它肯定很喜欢你之类的。
把单词放到句子里才有实际的意思，单独说一个单词其实是没啥意义的。
而且从单词开始，咱们自己讲的其实并不轻松，因为总觉得要拓展一下，还得费尽心思想着咋拓展，心更累。
02
第一套最好选趣味性稍微强一些的，让娃儿感兴趣。
娃儿接触的第一套分级往往决定了娃儿对英语的印象，如果孩子不喜欢，那可能就觉得英语没啥意思。所以咱多挑挑，多给娃儿试试。
低级别的故事想做到有意思，难度还挺大的，因为可以组成故事的词太少了。我前两天给一朵选中文的分级绘本也有这个感觉，不过好在后来选到了不错的。4岁学完了两册四五快读，聊聊效果如何。
我之前做课程设计的时候还专门研究过，最后我发现，想让简单的故事有趣，要么就是制造悬念，要么就是配合画面。
牛津阅读树是公认的在这方面做得好的一套分级，但是它涉及的话题并不广，不像其他分级会有颜色，动物，食物这些话题，所以最后我给一朵选的是培生预备级，她很喜欢。
照片里一朵正在看得这个故事是At the park。虽然每一页也是单词，但是最后有反转，小松鼠吃掉了他们的三明治，整体是个挺有趣的故事。
下面这个故事其实句型很简单，就是Is it 动物，但是很有悬念，所以小时候的一朵特别着迷。
你们看，把单词放到句子里，整个句子才有了实际的意思，咱们讲起来也更容易发挥，娃儿听着也更有意思不是。
同一话题的集中刷
虽然我自己没有做到，因为懒，但是朋友们，一段时间集中读一类主题，娃儿会记得更牢。
我买的分级种类很多，但是除了牛津树买到了6级，其他的每套我都只买了1-2个级别。
这些书难度也差不多，我就把这些都放在了一起，一朵随便选。每天也没有规定必须读几本，就看她的心情。
不过从小她已经养成了不错的阅读习惯，每天平均会读10本，基本就是新的旧的搀在一起。
经常就是睡前选一大堆，中文英文都有，然后边读边演。
最近还挺爱大猫。
不过我觉得大猫挺费妈，有的句子虽然不难，
但是故事情节很丰富，需要妈妈扩展一下。
如果你们有时间，可以分分类，比如把有关动物的都放到一起，讲颜色的都放到一起，按照主题读，相当于进行小的主题学习，效率会高很多。
就像咱们在学校学习，这两周就学第5单元的动物主题。这样娃儿这段时间总读同一个主题，重复率高，记得会牢些。
我太爱主题学习了，之前也写过一朵的火山主题学习，我是怎么入了王一博的坑？从选书，到选火山玩具，橡皮泥，还有视频，一套组合拳下来效果很好。
