金字塔里的苹果不会腐烂?
金字塔里的木乃伊尸身居然可千年不化?!
木乃伊里真的存在诅咒吗?
2020元旦那天
我们一起搭载时光机
穿越回到几千年前的古埃及
在神秘的古埃及国度里
我们认识了古埃及珠宝制作的精细流程
了解了古埃及的数字以及换算
领略了古埃及高超的医疗水平
还参观了古埃及盛大的“欧佩特盛典”
······
(感兴趣的伙伴,在公众号中查看往期活动内容~)
万象元旦的“就做一天古埃及人”活动已落幕
很多家长都遗憾错过了此次机会
别担心
万象书屋还为大家准备了
另外一场人文通识的饕餮盛宴
# 古埃及文明寒假特辑 #
什么??!!还有机会再回去一次古埃及吗
万象书屋联手老马识途搞事情啦!
往
下
看
更
精
彩
!
人类古埃及文明课程活动
用1天时间,理解古文明的人文数学思维
用5 天时间,读懂古埃及文明
一起开启你从未试过的人文历史学习体验吧!
人类古埃及文明课程一览:
课次 | 日 期 | 主题 | 内容 | 隐藏 小框架 |
1 | 2.9 周日 | 人文X数学思维 工作坊 | 跨越时空的探究 ——人文数学起源 | 了解生动的数学, 有温度的数学 |
2 | 2.10 周一 | 古埃及 文明 | 古埃及金字塔 | 古王国、 中王国时期 |
3 | 2.11 周二 | 古埃及象形文字 破解之谜 | 专题 | |
4 | 2.12 周三 | 你不可知的 大咖法老们(上) | 新王国时期 | |
5 | 2.13 周四 | 你不可知的 大咖法老们(下) | 新王国时期 | |
6 | 2.14 周五 | 外族入侵的埃及 | 波斯、希腊、 罗马统治时期 |
课程内容
1 人文X数学思维工作坊
在本次工作坊中,你将收获到:
1
目睹数字诞生的一刻。乘坐时光机,穿越到人类产生数字感觉的那一刻。你将领略到三万年前从非洲到比利时的甲骨文,你还能体会到印第安人祖先如何将技术与艺术完美结合。
2
观察体会数字的发展历程。在不同时期,巴比伦、埃及、中国、罗马和印度,那里的人们绞尽脑汁地想出了不同的记录数字的方式。你将体会到古代数学的魅力,引发对数感的思考。
3
解决日常实际问题。通过参加乐趣无穷的情景互动,以虚构角色代入的形式,穿越到古埃及与商人进行交易。另外你还会学到如何只用一只手,就能从1数到32!
4
亲身创造你的数学。我们一起为一个只有两只指头的外星人社会设计他们的数学(啊啊啊!真是想想都感觉太酷了啊!
)2 古埃及文明课程
本课程采用电影教学与实物教学相结合的方法,呈现多元有趣的课堂,打破学科间的知识壁垒,让孩子在多元话题碰撞下遨游历史长河,打开新思维!
真听——
教研团队曾多次前往埃及实地考察、调研,主讲老师将带领我们走入神秘的金字塔,揭秘古埃及象形文字,聊聊大咖法老们的八卦~
真看——
电影教学:通过观看有趣的视频,随着老师穿越回千年的古埃及,领略古埃及文明的神奇与美妙之处。
实物教学:本次课程还将准备来自古埃及的考古实物,如护符、壁画、法老书信等,可触可摸可感,力求最大化展现古埃及的真实面貌,为孩子们揭开古埃及神秘的面纱。
真感受——
课堂中还有大量丰富的实地考察图片,包含古地图、图腾等,孩子们可身临其境。届时,还会有老师们从埃及实地考研带回来的当地特产,可现场品尝哦!
有趣的课堂互动形式,如辩论、游戏、解谜等多种方式,让孩子们开口表达、动手感知、大开脑洞!
古埃及文明
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课程亮点
1 跨学科教育
历史是一个涵盖社会、文化、经济、哲学等领域的综合性学科,我们坚持文史哲不分家的跨学科教育理念。
2 搭建历史框架与人文素养培养
以孩子感兴趣的人物与事件为切入点,梳理历史发展总体脉络,搭建历史框架,培养孩子对历史讨论与思考的兴趣。
3 生命教育
在与历史人物对话的过程中,了解史实、尝试推测历史的真相,与孩子一起经历对生命的好奇与思考,更好地了解生命、珍惜生命和尊重生命。
4 古文明×数学丨人文地探究数学起源
数学的诞生是人类文明发展中重要的环节之一,它来源于真实的生活实践,并蕴藏你想象不到的创造力!
冰冷的数字 vs 生动的故事
刻板的概念 vs 概念在不同国度和时代的变迁
已有的知识 vs 创造新的知识
教研团队
人文X数学思维工作坊主讲老师:
人类古埃及文明课程主讲老师:
课程说明
人文X数学思维工作坊 (7-13岁学生或亲子同行)
1节课:2020年2月9日(15:00 ~ 16:30)
人类古埃及文明课程 (7-13岁学生)
5节课:2020年2月10日~2月14日
(每天14:30 ~ 16:30)
人 数:满12人开班,限额25人
上课地址:番禺区金山谷意库商业街2栋103 万象书屋
课程费用:
重要说明:
早鸟价截止时间:2020年1月10日24:00
截止报名:2020年1月20日
|报名方式
【电话咨询】18688208087
【微信报名】添加书屋课程顾问——小象君
(微信号:wanxiangshuwu)或扫描识别
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