你会允许孩子在家里的墙上画画吗？我会的，而且我还鼓励孩子在墙上自由地创作。从孩子第一次拿起色笔在客厅雪白的墙上留下他的杰作开始，我就把这一面墙留作他的创作之地了。
记得孩子第一次在墙上作画，大概是三岁的时候，有一段时间孩子特别喜欢拿着色笔乱涂乱画。一天，他趁我没注意，就在墙上创作了一幅线条画。
那幅极为抽象的画作与雪白的墙壁显得很不协调，想过用其他壁画去把那个位置覆盖，但最后还是决定顺应孩子的天性。他爱画，就让他画个够吧。于是，这一面墙便成了他的涂鸦之墙，成长之墙。
闲来无事，孩子就会在墙上涂上几笔。有时，他是认真地创作；有时，他只是随意地涂上几笔；有时，他又会修正原有的画作。几年时间下来，这一面墙真真正正成了孩子成长的涂鸦之墙，上面载满了孩子成长的印记。
有一次，朋友到我家来，看到客厅的涂鸦墙大为惊叹，她说这绝对是孩子们梦想中的涂鸦之墙。据说，每个孩子都曾梦想有这样一面可以无所顾忌地乱涂乱画乱、乱涂鸦的墙。
我想，她说的是对的，爱涂爱画是孩子的天性，尤其进入绘画敏感期的孩子。很多孩子的绘画启蒙正是从涂鸦开始的。
绘画是孩子与生俱来的语言表达方式。爱画的孩子，他的内心世界也一定是丰富多彩的。父母要保护好，并引导孩子把这一份天赋发挥出来。
3-4岁是孩子对色彩的敏感时期，也就是绘画敏感期。这个时期的孩子变得爱涂爱画了，他们开始迷上了之前毫不感兴趣的涂色书。开始爱拿着色笔在涂色书随心所欲地乱涂乱画，爱拿着剪刀把书上的可爱图画剪下来，又贴在本子上。
我儿子大约4岁的时候，绘画敏感期到来，那时候他去哪都会带上笔和画本。随时随地他都会停下下来画，有时候把画本按在地上画，有时候就直接趴在地上画。
看到他专注又痴迷的样子，真的不忍心打断他。我想最好的启蒙教育，就是在敏感期保护好他的创作*，并给予他适当的引导。
父母教孩子画画，最容易犯的毛病就是用大人的眼光去看待孩子的画。有时看到孩子在作画，父母就站在旁边指指点点，“不是这样画的”“这个画得太小了”“这样画不对”，说着说着就差抢过孩子的笔代他画了。
可以想象到，孩子的绘画热情就是这样一点一点被消耗掉的。绘画启蒙，最重要的不是“教”，而是“画”。让孩子大胆地画，无所顾忌地画，让孩子尽情地画，比孩子“画得像”更重要。绘画启蒙，就是在孩子心里种下一颗幸福的种子，让孩子去感受绘画的乐趣，从而爱上绘画。
我和孩子常玩的两个绘画启蒙游戏，分享给大家：
①手脚并用的“掌掌”创意画
4岁多的儿子迷上了着色，常常用色彩画把自己的手上、腿上、脸上涂得“五彩斑斓“。我真心称赞道：“儿子你太会配色了，真好看！现在你手上脚上都是色彩了，我们可以创作手掌脚掌画啦。”
我把颜料调在色盘上，然后在地上铺了几张大大的画纸。让孩子在手掌和脚掌上涂上颜料，然后引导他手脚并用地在纸上创作“手掌脚掌画”。
孩子开心地笑着、跳着，又玩又画的，非常开心。孩子的身上、地上、纸上，全是色彩缤纷的颜料。最后成形的作品只有一两张，其他大多是杂乱无章的脚印。孩子却玩得很开心，他说：“妈妈，我太喜欢这样作画了。”
望着孩子心满意足的样子，我也开心地笑了。我想，最好的启蒙就是把这份快乐的种子播进孩子的心里，让它生根、发芽、成长。
②就地取材的生活创意画
有一次，孩子和我说：“妈妈，我的颜色刷坏了，可以帮我再买一个吗？”
当时我正在洗菜，我就随手把一根青菜茎交给他说：“要不，你先用这个当颜色刷吧。”然后引导孩子用菜茎醮上颜料，印在画纸上。
没想到孩子这一用，竟一发不可收拾，他说：“妈妈，用青菜茎作画太有意思了，我还想试试其他植物的茎。”
于是，我们又用了辣椒、萝卜、洋葱、莲藕、柠檬等等植物用来作画。再后来，我们又把范围扩大，使用了更多生活中顺手取来的工具（如饮料盖）作画。
每一次孩子都乐在其中，每一次他又好像深受启发一样，不断调整自己的绘画方式。现在正在上学的他依然很爱绘画，很多时候，他“灵机一动”的画作往往会得到老师的点赞。我想，他的这份创意正是受了幼时那个毫不设限就地取材绘画经历的激发。
绘画启蒙，最好的方法是通过游戏的方式，把绘画的快乐带给孩子，把孩子的创作热情和天赋激发出来。
