新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 “双减”落地以来的首个期末考正式拉开大幕，期末怎么考？考什么？合肥市包河区学校纷纷开展各种趣味盎然的测试活动，受到了孩子们的欢迎！
合肥市师范附属小学
为深入落实“双减”政策，一二年级不进行纸笔考试，合肥师范附小老师们创设了丰富多彩的情境，让孩子们在既轻松有趣又充满激励与发展性的评价中迎来2022年期末无纸化情境游戏闯关。
本次活动精心编排了“晓虎拼拼乐”“乐虎说说顺”“巧虎读读会”“萌虎连连看”“智虎摆摆形”“趣虎算算准”六项闯关游戏，每一项游戏都紧密围绕本学期的学习重难点巧妙展开，共同致力于学生核心素养的整体提升。
通过师生共读绘本《小小虎头鞋》创设情境，孩子齐唱音乐课学过的《过新年》，一起走进与美术课剪纸艺术相结合的民俗之中。绘本故事里的童谣不仅给孩子们带来了汉语的音韵之美，其中隐藏的中国典故如精卫填海、驾鹤寿星、西游记等也为孩子们的寒假阅读提供了指引。
在有着强烈冲击力的画面和朗朗上口的童谣中，附小启明娃们感受着祖国千百年间传承的智慧和创意，潜移默化中对中华文化产生亲切感和认同感，在萌虎迎新春的情境游园活动中，通过多元学习，学科融合凝聚“中国心”，增强民族自信。
作为信息技术示范校、智慧学校的师范附小在此次无纸化情境游戏闯关中，继续使用信息技术助力，为学生成长赋能。孩子们通过平板答题，每一位孩子的闯关结果都能够得到有效的分析，学校也会结合此次无纸化情境游戏闯关，组织教师进行质量分析，将定性评价与定量评价相结合，促进教学质量的全面提升。
合肥市阳光小学
1月12日上午，合肥市阳光小学一年级学生开展了期末趣味闯关活动。 本次闯关活动是由我会拼、我会读、我会说、我是口算小能手、我是讲题小达人、我是拼搭小高手六个关卡组成。本次闯关活动充分融合语文、数学学科知识，学生在闯关中解决问题，从而达到学以致用的目的。
学生手持闯关卡，逐项进行闯关。评委老师根据学生的表现，给与相应的评价，并为顺利通关的同学盖上鼓励夸赞的小印章。同时，为了更好的加强家校联系，本次闯关活动还邀请了一年级义工家长全程参与活动，组织学生有序站队，指导学生按顺序闯关，共同见证学生的成长。
第一关：我会拼
拼音是一年级孩子学习的重点，主要考验孩子对拼音中声母、韵母、整体认读音节的掌握。可爱的小家伙们可机灵了，走进“拼音王国”，不仅背诵如流，更是对于老师出的难题分分钟解答。
第二关：我会读
学生通过抽一篇课文或一首儿歌，并且声情并茂地读出来。孩子们情绪饱满，吐字清晰，声音洪亮。
第三关：我会说
学生抽取一个便签主题，根据便签的题目，围绕主题表达。这个环节不仅培养孩子口语交际的能力，还让孩子养成说完整句子的习惯。孩子们不亦乐乎，你一言我一语，将语言组织十分流畅。
第四关：我是口算小能手
计时1分钟，学生在规定时间内进行答题。口算内容为10以内的加减法、20以内的进位加法。这一环节既加深了孩子们对20以内数的认识，又增强了学生的计算能力和语言表达能力。
第五关：我是讲题小达人
学生随机抽取一张题目卡片说图意、列算式。题目覆盖本学期看图列式及解决问题的知识点。人们都说：数学源于生活，生活中蕴含数学。这个环节中，长短、高矮、轻重、多少，一应俱全。展现了学生在学习过程中养成的良好习惯和对待数学知识及生活中的事物严谨认真的精神。
第六关：我是拼搭小高手
本环节学生根据指令动手完成，内容包括立体图形、位置、第几和几个，由教师读题意，学生动手完成。孩子们热情高涨，一张张阳光可爱的笑脸，胸有成竹，在拼搭的环节中，小组合作，互帮互助，真是一群有爱的孩子，个个都是拼搭小高手！
伴随着欢笑声和孩子们的答题声，趣味闯关活动圆满结束。本次活动既是学科知识与日常生活的有机结合，又体现了手、脑的共同发展，孩子们在活动中体验到的不仅仅是有趣的游戏，还有对学习这件事的态度的转变和对学习不一样的理解，让学生真正体验到寓教于乐。
合肥市屯溪路小学
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守国家教育部实施的“双减”政策，实现轻负担、高质量的绿色发展目标，1月7日，合肥市屯溪路小学（本部和祁门路校区）一二年级学生在学校竹林广场举行了游园活动，让学生在“玩中学”“玩中测”，促进学生素养的全面稳步发展。
本着家校沟通、家校共育的理念，本次游园活动共安排四个环节，即语文学科的识字大观园、诵经典和朗读者，以及数学学科的计算小能手这4个内容。全体一二年级都邀请各班家长代表担任部分环节的“考官”。活动开始前学校教学与课程部对受邀家长进行集中培训。
除了本次游园的四项内容，本次一二年级教学评活动我们还做到校内与课外相结合，如语文学科还安排了课内与课外部分。课内有写字小能手、读写小达人闯关游戏；课外还有学生“悦阅读”学生课外阅读展示和“乐实践”学生综合素养汇报活动。如一年级为亲人制作新年贺卡，二年级为动物制作名片等。真正做到全面育人、育全面的人。
此次游园活动，用整合的理念去*教材，从学科内容中归纳学科素养的测评点，促进学生核心素养的形成，为学生创造了更广阔的发展空间，呵护了孩子对未来学习的兴趣和向往，实现了真正意义上的减负。
合肥市葛大店小学
1月11日，合肥市葛大店小学对一二年级学生进行评价方式的改革，以游戏、闯关的方式激发孩子们的学习兴趣同时对学生的阶段性学习成果进行评价。
活动前夕，一二年级组召开商讨会议，解读政策，明晰方向，老师们各抒已见，纷纷拿出金点子。会后，由教导处牵头，张绘绘和刘金凤老师负责方案制定与完善，许迎霞副校长审核；沈绿叶和邢娜伟老师负责评价表格的设计，刘军副校长、彭发镭副校长负责活动现场统筹，一二年级全体老师协调配合，共同完成此次活动。
1月11日上午8点，一场热闹的一、二年级无纸笔趣味闯关活动拉开帷幕。现场，学生们化身为识字小达人、计算小明星、吟诵小能手，一会对答如流，妙语连珠，一会火眼金睛，理性辨析……一路过五关斩六将，在趣味闯关游戏中学到知识、掌握本领。
活动分为以下几个环节：“棋棋”显身手、“棋棋”诵诗文、“棋棋”妙语多、“棋棋”数理精。将一二年级学生所学习的语、数学科知识、技能融在游戏之中，既能考察孩子对基础知识的掌握，也能锻炼孩子的数学思维和表达能力，孩子们在参与游戏活动中巩固知识、提升素养、增强自信心。
本次无纸化测试是基于尊重儿童特点的基础上，对孩子进行的一种特殊的学业评价。集综合性、趣味性、探究性为一体，既关注到孩子们难以在纸质测试中反映的能力和素养，又能让孩子在不同的测试中发展能力、提高综合素养，体验学习成功的喜悦，充分发挥了评价促进学生发展、教师提高和改进教学的实践育人功能。落实“双减”政策，葛大店小学全体教师将继续进行探索与实践，与时俱进，不断创新，切实减轻学生的课业负担，让学生在玩中学，学中玩，发展得更全面，成长得更健康！
合肥市贵阳路小学
为贯彻落实国家“双减”政策，还孩子一个快乐的童年，合肥市贵阳路小学积极探索“双减”背景下的评价模式，首次尝试无纸化测试，用一场趣味横生的闯关游戏，代替“双减”后的第一次期末考试，让学生们快乐地接受一学期的综合检验。2022年1月10日，一年级的孩子们在体育馆参加了闯关嘉年华期末考核活动。
“哇，冰糖葫芦哎”“咦，还有好多音节在上面呢，让我来读一读....”“看，这不是用我们数学课上用到的长方体、球搭出来的城堡吗”“哇塞，好好玩呀......”一进室内体育馆，孩子们就被这些新颖多样的闯关游戏给吸引住了，孩子们手拿积分卡，跃跃欲试。随着一声哨响，闯关游戏正式拉开了帷幕。让我们一起去看看关卡和孩子们一起冲关吧。
此次期末闯关，让紧张的考场变成学生的趣味园，让游戏代替枯燥写卷，不仅让老师们考察到学生对知识的掌握程度，更是贵阳路小学对“双减”政策的又一实践与落实，也是对科学教育的一次探索与突破，贵阳路小学将在减负增效的路上不断探索！
合肥市金斗路小学
为不断推进素质教育，响应“双减”政策，让孩子们在轻松愉悦的多元化评价中感受学习的乐趣，强化小学生对学科综合知识的运用能力，促进学生的全面发展，1月10日-1月11日，金斗路小学根据孩子们的年龄特点及认知水平，开启了充满童趣的一、二年级期末测试大闯关。
本次期末测试大闯关以“一起向未来”为主题，将无纸化测试与虎年、冬奥会结合，布置出充满童趣的测试场地，设计出形式多样、内容丰富的测试题目。孩子们的考题成为了有趣的情景游戏，分值变成了一个个五角星章，测试项目变为一道道“关卡”。
闯关测试后，回到班级，老师引导孩子们写下自己参加这次活动的感受。他们还获得了有仪式感的纪念品——冰墩墩和雪容融。这是对孩子们的祝福，祝福孩子们有冰墩墩一般的敦厚和健康，祝福孩子们有雪容融一般的友爱和坚强，祝福孩子们一起向未来，做个金斗小虎娃。
合肥市淝河小学
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作的要求，严格规范学校教育教学行为，切实减轻学生的考试负担，促进学生全面健康成长，根据一年级学生年龄阶段特点，合肥市淝河小学举行“趣味期末，别样幸福”一年级期末能力闯关活动。
本次“趣味期末，别样幸福”共有八个关卡，从“漂亮出发（生活能力关）”“拼音能手（拼音关），字词达人（字词关）”，书声朗朗（阅读关），画里有话（画图说话），小小作家（写话关），口算小能手（口算关），思维大闯关（应用关）。每一关都离不开各位老师的精心准备，每一关也充分了解了学生的识字，诵读，表达，数学等综合能力。
在拼音能手这关，孩子们看着词语，快速的拼读，那自信的模样，是对在校学习的最佳验证；在书声朗朗这关，老师指着图片中的短文，孩子们一个个大声朗读。当出现问题时，老师也会悉心指导。孩子们读得富有感情，声音洪亮。
口算小达人这关，孩子们计算飞速，一个个举起“通关卡”，卡中一个个竖起的大拇指印章，是对孩子最好的嘉奖。思维大闯关中，孩子面对问题，认真思索，那一张张笑脸，是解决问题后最好的答案。快乐的一天结束了，孩子们收获满满，通过闯关活动，孩子们巩固了知识，增强了自我成就感，同时又激发了学生学习知识的兴趣，能灵活运用所学知识，逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质。
合肥市包河区外国语第一实验小学
为深入落实“双减”工作，积极响应小学低年级不进行纸笔考试的要求，落实课标实践、体验、创新的学科目标，包外一小创新评价形式，融学科性、知识性、趣味性多元评价为一体，一年级开启了“虎虎生威，“乐游”嘉年华无纸化情景测试。测试设置多层关卡，精彩纷呈。
本次一年级闯关活动精心设置了六个关卡，分别是快乐拼读、身临其境、拼读王国、争分多秒、奇思妙想、风采大展。每个关卡的考官会根据学生的具体情况给出相应等级的贴纸。
“英语拼读”孩子们从30张卡片中任意抽取，限时1分钟正确拼读，孩子们争分夺秒，表情可认真了。
“风采大展”孩子们随机抽取一张图片说话。有的孩子语言表达出色，把图说得绘声绘色成功闯关。
考核方式作为学校教育中不可或缺的一部分历来备受重视，教育的无纸笔测试是一种新型的大胆的创新模式。此次无纸笔测试有效地促进了学生的评价全面性，激发了学生的学习热情和学习兴趣，使得学生在这样的测试形式中，轻松愉快的获得学习的乐趣。
合肥工业大学附属中学
1月7日下午，合肥工大附中小学部二年级孩子们迎来了一场趣味十足的“期末游戏大闯关”活动。此次闯关改变了过去传统的纸笔测验模式，以素质教育为基础，寓“考”于乐，用孩子们喜爱的闯关游戏方式进行期末学科综合素养评估。
闯关开始，学生手持闯关手册，先来到第一关“火眼金睛”，只见他们字正腔圆地念出老师随机抽取的五个生字，在得到“优秀”章后迫不及待地赶往第二关“呼朋唤友”，他们怀着期待与好奇的心情从盒子里抽取了两张偏旁卡片，又在另一个盒子里给偏旁们找到小伙伴，组成新朋友。接着，来到“独‘句’匠心”关，轻松的就将老师给出的词语排成了通顺的句子，顺利晋级第四关“能言善道”，抛掷卡通筛子抽取题目，与老师进行口语交际。
来到“对答如流”关卡，孩子们小小脑袋已经开始高速运转了。面对老师出示的口算题，他们神态笃定，对答如流，轻松闯入下关“明察秋毫”，准确答出画纸上的图形方位，进入“神机妙算”关，帮助老师解决了两道问题。
歌声袅袅，仿佛是为孩子们沿途的胜利而欢呼。在“歌声嘹亮”关，孩子们敲起了小鼓，打起了节拍，轻轻吟唱起《乃哟乃》《母鸡叫咯咯》《唢呐配喇叭》《洋娃娃和小熊跳舞》等歌曲，宛若黄莺，动人心弦。
美术的世界，不仅充满了色彩更充满了想象。“慧眼拾贝”关，孩子们一边欣赏老师出示的图片，一边述说自己的感受，小小上学郎，今日化身“美术大师”神气地指点“江山”。
操场上，五十米的赛道，设置了“胯下击掌”、“跳绳”、“开合跳”、“踢毽子”四个站点，站点间孩子们用“后退跑”、“障碍跑”、“冲刺跑”连接，成功夺得“优秀”章。
本次闯关活动，既注重对学生学科知识掌握及运用能力的考查，又注重对学生学习能力、运动素养、审美表现等方面的综合评价。
合肥市西递中学
为了激发学生的学习兴趣，提高学生学习热情，提升教师教育教学研究力，近日，西递中学成功地开展了以“减量增质，高效乐学”为主题的作业评比活动。
本次活动呈现三大特点：一是活动参与面广：面向全体学生、初中全学科作业进行评选，进入决赛的学生数354人；二是活动形式灵活多样、内容丰富：本次作业评比既有常规书面作业，又有探究性作业和实践性作业，如：丰富多彩的语文报、别具一格的历史文物仿制、美轮美奂的英语手绘报、融时事教育的道法手抄报、化学认知结构的思维导图等等。三是活动赋能学生学习力和教师深度研究力的提升：学科特色作业，教师坚持以趣味性、开放性、应用性和创新性进行设计布置，赋予了学生无穷的想象空间，既巩固了他们对课堂所学知识的巩固和应用，又激发了对学习的兴趣，减轻了学习的负担，培养了学生良好学习习惯和端正态度，提高了学生的学习热情，提升了学生的综合素养。一份简单的作业，包含着教师万般智慧的设计和学生多样素养的展示。
此外，学校针对学生年龄段组织开展了激发学生学习动力的活动：英语学科的书写拼读大赛、语文学科的“我是说书人”阅读分享和“少年正是读书时”手抄报活动、数学学科的思维挑战趣味赛、道法学科“强国有我”手抄报比赛、历史学科“红心向党”红船制作比赛等等。
学科特色类活动开展，遵循教育规律，进行科学设计，注重过程，旨在弘扬祖国优秀传统文化和革命文化、激发学生对热爱祖国，养成良好的学习习惯，提高学生学习热情与能力。每项活动都受到了广大学生的热烈响应，让每个西递学子自信学习，人生更出彩！
来源：包河区教育体育局 编辑：张洪金
