我们从小学开始，就学习有关鲁迅先生的文章，或是一些鲁迅先生的作品。我记得自己写的第一篇文章应该是一篇叫做《踢鬼的故事》，这个故事本不是鲁迅写的，但是却是发生在鲁迅先生身上的，后来萧红在写《回忆鲁迅先生》这篇长文时讲到的。小学里我们我们还学过有关鲁迅先生的一篇《三味书屋》和他写的《少年闰土》。
到了中学，鲁迅先生的文章就更多了，从初中到高中，几乎每学期的语文课上，都有鲁迅先生的一篇文章，而且有不少文章都是要求背诵。初中的6篇文章分别是《从百草园到三味书书屋》《社戏》《故乡》《孔乙己》《论雷峰塔的倒掉》《藤野先生》，现在回头看看这些文章，几乎都是经典。高中时期入选的文章，更加带有鲁迅先生强烈的个人风格，从《呐喊》自序到《祝福》，然后是《祝福》《拿来主义》《纪念刘和珍君》《灯下漫笔》《药》《阿Q正传》。这些文章比起初中入选的，读起来确实要更加难以理解一些。
近年来，一些有关“去鲁迅化”，鲁迅的文章从课本中被删除等消息经常出现在网络上，持有这些观点的主要有两个理由，一是因为鲁迅先生的文章如今不符合当前社会主旋律，有人甚至说鲁迅是民国的一个“喷子”。而另一个理由则是因为鲁迅先生的文章太难理解了，有时候根本不知道他在写什么，所以应该从教材中删除。可事情真的是这样吗？
实际上，这些年虽然我们的教材经过不少修订，但是鲁迅先生原来入选的文章基本上还都是保留了下来，尤其是初中的文章，基本上都被保留了下来。我们以2017年新版义务教育语文教材为例，你会发现小学依旧有2篇鲁迅先生作品入选，包括《少年闰土》。而初中选入了6篇，其中有我们熟悉的《从百草园到三味书屋》等。但是高中的不少鲁迅的文章确实被删除了，这确实也是不争的事实。
鲁迅到底受不受欢迎呢？实际上在我看来，很多人对鲁迅有一个认知的过程，在学生时代，大部分学生对鲁迅是有排斥的。很长一段时间里中学生学语文都有三怕：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”。因为鲁迅先生的文章不仅出现的频率非常高，而且读起来有些吃力，最要命的是动不动就会来个“背诵全文”。同时，很多人至今对鲁迅先生的作品没有啥感觉，总觉得沉闷又无聊，你比如这句““我家门前有两棵树，一棵是枣树另一颗也是枣树”，简直让人有些抓狂，难道就不很写“我家有两棵枣树”吗？他这是在凑字数吗？
但是，随着年龄的增长，大家越来越感觉到读鲁迅先生的文章，他看事情不仅看得更深，而且很多作品都会给人一种力量，正如所描绘的，鲁迅先生文笔犀利，作品“像一把匕首直插敌人的心脏”。在《纪念刘和珍君》中，他写道：“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血……”这充分体现出了鲁迅对于反动派血腥罪行的悲愤满腔。而他所写错的祥林嫂的悲惨命运，也正是中国妇女悲惨命运的一个缩影。
鲁迅先生的很多作品多是映射当代社会问题，因为今天的我们，没有生活在那个时代背景之下，无法参透鲁迅作品也是正常的，也许小时候读起来根本不明白是什么意思，但是当我们成年后，但随着年龄的增长，阅历的丰富，在社会上起起伏伏、摸爬滚打，经历了人情冷暖，离合悲欢。回头再看来看看先生的文字，你就会发现，他的每一句话，都是如此的透彻、深刻。颇有“初读未知文中意，再读已是文中人”的味道。
对于我个人而言，是非常不支持删除鲁迅先生的文章的，因为鲁迅先生不仅仅是一位文人，更是一位斗士，他的文章中不仅有力量，更让人充满斗志。如果仅仅是因为以难懂的理由删除了鲁迅先生的文章，这对于学生的学习并不见得有什么好处。我觉得鲁迅先生的文章总体来说针锋相对，褒贬时弊，但是所拥有的价值观是正确的。我们每个人都应该好好读读。
如今，年近40的我，回头再来想想鲁迅先生的文章，他带给我的不仅仅是当初“背诵全文”的痛苦，留下的美好反而更多。无论是《少年闰土》还是《孔乙己》，无论是《拿来主义》还是《纪念刘和珍君》，不仅给我们文学上的美感，更让我明白了生活中的一些真谛。所以说，删掉鲁迅先生的文章，其实删掉的是一种财富，这是一种莫大的悲哀。
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