中国山东网1月23日讯(记者 徐从芬 通讯员 潘奕轩) 还记得去年山大附中的寒假作业“疯狂的鸡蛋”吗?今年寒假，山东山大基础教育集团“假期项目式学习”持续发力，寒假作业继“捣蛋”之后，又推陈出新，学生自主编写设计的“科幻小说”变身寒假作业。1月21日，寒假前夕，山东山大基础教育集团各校区初二学生拿到了一本66页的故事性作业。这本寒假作业告别了死记硬背和机械抄写，取而代之的是，学生们乘坐“山大附中号”宇宙飞船，穿越海博特星、车尼斯星、桀骜百乐菲星等7个星球通过“闯关”完成项目式学习。拿到这本作业的学生已迫不及待开始“星系逆航”之旅。
故事贯穿始终 项目指向所有学科
翻开这本名为“星系逆航”的寒假作业，便被开头的故事情节所吸引。“2812年，星际叛军的铁骑即将踏入我们的星系，山大附中的星际战士登上“山大附中号”飞船，唯有率先找到七块能量碎片，才能保卫我们的星球，出发……”由这个故事引入了这次航行所要登陆的7个星球，而这本“科幻小说”的结局是什么，并没有出现在册子上，需要学生们集齐星球上的能量碎片，才能探寻这本“科幻小说”的结局。
更有趣的是，海博特星、车尼斯星、桀骜百乐菲星球、麦斯星球、克丽奥星、菲斯克星球、英格里斯星这7个星球分别对应习惯、语文、生物地理、数学、历史、物理、英语不同学科及内容。比如海博特星由“习惯”的英文habit得来，车尼斯星则是由“语文”的英文chinese得来，麦斯星球则是由“数学”的英文math得来……除了海博特星球外，其他星球都是一环扣一环，若想开启下个星球，则需要完成星球上的任务，将通关秘钥发送到该星球的指定邮箱，才能获取开启下一个星球的能量碎片。
“整个寒假作业没有死记硬背和机械的抄写，而是以任务为驱动，让学生融入到故事当中，完成一个个项目。”山东山大基础教育集团“假期项目式学习”负责人苏晓虎介绍道，为了增强孩子的兴趣，提升学生的综合素养和关键能力，我们基于整个集团的理念，考虑到下个学期孩子们可能会学习到的内容，将这些核心内容设计成一个个项目，让学生在发现问题、解决问题的过程中，逐渐提升他们的创造力、团队协作能力以及解决问题的能力。
项目既有学术性又有“山大和济南元素”
在这本寒假作业中，记者发现了很多令人耳目一新的项目内容。比如在车尼斯星，学生需要将巴金先生的《家》中的片段改编为剧本，可在曲水亭取景拍摄成电影;桀骜百乐菲星球上，学生需根据“星系逆航”的故事情节，绘制鸟类图鉴;麦斯星球中，则需要根据山大中心校区的地图以及从山东大学走出来的数学家的成长足迹，完成一道数学题;菲斯克星球上，则是需要学生亲手制作姜撞奶、双皮奶，在不用卤水、盐卤的前提下，用水果、饮料或调味品尝试做豆腐记录实验过程并制作压制豆腐的工具。
克里奥星球中，讲述了山东大学“文史见长”，学生需要根据线索找出四位与山大有关的历史学者的名字，通过故事的讲述四位先生还给孩子们布置了4个不同的任务，有的先生布置的则是，到先生研究的最有代表性的成果遗址前合影，另一位先生布置的便是，让孩子们以小组为单位，通过口述采访和文献查阅等方式，想办法研究一下老舍先生已经失传的作品《大明湖》，写一篇简短的研究札记;英格里斯星球则是做一道家乡美食，并用英文记录制作步骤，写这道菜的故事，做成美食海报。
记者发现，7个星球中，有必做和选做之分，其中克里奥星球和菲斯克星球二者选其一。同时，每个星球最后都有彩蛋，彩蛋都是选做内容，彩蛋为各学科的“发烧友”或“大咖”所准备，项目难度相对升级，比如麦斯星球的彩蛋则是根据山东大学的地图设计夺宝地图或定向越野任务地图。
假期项目式学习成员杨青老师说，这样设计的初衷源于因材施教，对于学有余力的学生，可以通过选做内容进行拓展，学生可以根据自己的兴趣和情况进行选做。
寒假作业学生参与设计 评价多样化
各个星球的项目内容，没有标准的答案，多为开放式、体验式的过程和结果。在整个项目式学习过程中，要求学生有必要的过程证明，通过视频、图片等多种形式记录，最终汇总形成一本“遨游日志”。
寒假项目式作业将如何评价呢?项目组老师李欣介绍，除了在遨游日志汇总呈现外，项目式学习的成果会在开学后集中展示，比如：学生拍摄的电影会在山大附中电影节上进行展出，学校还会给学生举行鸟类图鉴的画展进行展览，多样化的评价方式一起进行。同时，学生寒假项目式作业还将纳入综合素质评价中。
记者了解到，“星系逆航”整个寒假作业的故事编写、项目式任务的设计以及插画封皮设计均出自学生之手，50多名师生共同研发而成，参与设计的学生们利用两个周末的时间去省博物馆、曲水亭街、芙蓉街、宽厚里进行实地采风，每个学科至少有一位骨干老师参与项目设计，这本“科幻小说”中选取了部分学生设计的优秀作品。
很多学生拿到作业，倍感兴奋。“比起写作业，学生更像在通关。”一学生说。同时，整个作业的完成学生需要自我探究或团队协作的形式完成，让孩子们对未学的知识有一定资料积累，在未来真正学习这些知识时，他们脑海中就能结合自己的操作实际有个初步认识。
项目式的假期作业学习效果如何?在“疯狂的鸡蛋”作业提交后进行的调查数据显示，近九成的学生认为这样的作业呈现形式远好于传统作业，并且绝大多数的家长认为此类作业更有针对性，更能够提升孩子的综合素质。
