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经常会有宝妈对我吐槽说，宝宝一岁的时候突然从微笑的“小天使”变成了张牙舞爪的“小恶魔”。平时宝宝可以老老实实高兴玩耍，现在天天粘在妈妈身上，一分钟都不能离开；经常蹒跚的爬去高的地方，拽都拽不回来，一拽就开始使劲哭闹；平时没有什么要求，现在事事都要按照他的要求来做，一不满足就长时间躺在地上打滚哭闹。
刚刚开始学习走路的乐乐最近就正式开启了“暴走模式”。妈妈只要没有满足他的要求他就开始大声尖叫，发脾气、扔东西，吃饭时也不像以前那么乖巧，不想吃的时候就用手把碗打翻；常常不安稳睡觉，经常半夜起来在床上打滚玩耍，变成了一个名副其实的“小睡渣”。乐乐妈妈每天都要应付孩子的各种情绪，不能好好休息，觉得苦不堪言，身心疲惫。这些行为恰好说明一岁至一岁半的宝宝正进入身体和心理的飞速发展的阶段，开始萌生“自我”意识。
一岁的宝宝为什么会突然变得可爱又难缠呢？出版《你的1岁孩子》的著名的儿童心理学家埃姆斯认为：孩子的1-2岁是语言和运动能力发展的关键时期，此时心理发展会经历一个复杂的“过渡期”，宝宝小脑袋里”自我“的意识开始萌芽，会出现一些让我们头疼的行为，他们通常在学会说是之前先学会说不，在学会捡东西之前先学会扔东西。
从时间发展的角度来说，1个月到1岁，孩子的动作能力发展很快；1岁是各方面能力飞速进步的时期；一岁三个月是孩子变刁钻的时期，尤其是1岁半，更加需要父母的耐心和宽容；1岁九个月的时候，孩子会辨别归属，女孩子的语言能力可能发展的更快一点。
具体会表现出哪些行为模式呢？比如:
1、呈现逆反心理，不再是乖巧听话的宝宝，开始热衷于走自己的“野路子”。
2、非常缺乏安全感，黏着身边的妈妈一分钟也不能分开，只要妈妈在视线消失就开始声嘶力竭的哭闹。
3、变得非常的固执，自己想往东边走就不能往西边走，改变方向就会躺在地上打滚耍赖。
4、情绪变得不稳定，前一分钟开开心心，后一秒就莫名其妙开始放声大哭。
5、生气，发脾气。每当遇到自己不能解决的问题时就开始对着妈妈哭闹或者尖叫。
6、和身边的小朋友不能和平玩耍，看到自己喜欢的东西就会上手去抢。
7、肢体语言配合心理的行为开始增多，比如生气时扔东西，躺在地上打滚等。
1、宝宝“自我”意识的萌芽，此时的宝宝脑海里已经有了“我”的概念。一岁前的宝宝认为和母亲是共生体，一岁后才开始发觉原来自己是一个独立的个体，可以独立支配自己的行为，此时的“我”比任何事情都重要。自我意识支配下的宝宝开始喜欢照镜子，对着镜中的自己哈哈大笑或者做鬼脸；模仿身边的大人的行为，比如做饭、扫地、擦桌子；保护自己的自有物品，比如玩具只能自己拿着，不能给别的小朋友碰；陌生的人进到自己家的时候会因为害怕而哭闹。大部分的宝宝已经能频繁的说出“我的”这个词,此时的宝宝对自己的物品已经开始有了强烈的占有欲，宝妈们不要强迫孩子分享自己的玩具和食物，不分享就给孩子扣上“自私的”的帽子。“物品占有欲”是孩子心理发展的必经阶段，顺应孩子的心理发展不要给他留下心理阴影，此时妈妈“扣帽子”的行为不利于培养孩子的好性格。
2、宝宝的小脑袋开始有“时间概念”。一岁前的宝宝认为时间是即时存在的，没有“过去、未来”的区别，他们认为的时间就是“现在”，现在想喝奶，现在想喝水，现在要起床，他们并不清楚时间的长短，例如妈妈说要离开五分钟，他会认为妈妈再也不会回来了。一岁八个月后的宝宝才会慢慢萌发“过去、未来”的概念，妈妈说要离开一小会的时候，他可能就可以理解为妈妈一会就会回来。
3、宝宝开始拥有复杂的情绪表达。一岁前的宝宝只有两个表情，哭和笑，所需要的心理满足也不过是困了饿了。一岁后的宝宝已经开始有了复杂的情感，比如生气、愤怒、伤心、害怕、嫉妒等等。此时的宝宝心理发育刚刚开始，所有的情绪都只会用生气来表达，家长们会发现无论宝宝是遇到什么事情都会通过哭闹、扔东西、打滚等来体现。
乐乐妈在夏天的时候为儿子剃了一个光头，乐乐看起来非常不开心，照镜子的时候用手捶打镜子，整整一个下午都在闹脾气，扔东西并满地打滚，这就是乐乐在表达自己不希望头发被剃光的复杂情绪。
4、宝宝们开始理解空间的概念。一岁半的宝宝已经开始喜欢玩堆积木、捉迷藏、找东西等游戏，他们还喜欢把物品放到容器中来回搬，比如把抽屉里的东西都拿出来搬到另一个抽屉里去。一岁半到两岁的宝宝出门最喜欢的游戏就是爬楼梯，这时的他们知道台阶是一个空间，需要抬脚才可以上去。宝宝还会开始热衷于玩乐高游戏，把乐高玩具一个一个的排列到墙上的空间里。
5、1-2岁的宝宝表情更加丰富，开始用表情与大人进行交流。他们开始对着身边的伙伴或者父母哈哈大笑以引起他们的注意。乐乐最近就经常对妈妈做鬼脸，在哭的时候用手捂住脸，通过指缝偷看妈妈的表情，妈妈称她为皮娃娃。
父母需了解宝宝的发展规律，尊重宝宝的成长规律，助娃健康长大当面临宝宝1-2岁的心理发育阶段，家长除了面对孩子控制自己的情绪还需要做哪些功课呢？
1、多陪伴孩子，孩子最需要的就是爸爸妈妈的陪伴。这里所说的陪伴不是指家长玩手机孩子自己在旁边自己玩，而是与孩子进行良性互动，与孩子共同探索，共同发现。比如和孩子玩假扮游戏；和孩子一起看蚂蚁搬家；和孩子一起读绘本以及一起做户外活动探索大自然等。
2、在宝宝闹脾气情绪反常的时候，家长要耐心对待，不要对孩子发脾气或者指责孩子。家长如果无法接纳孩子的情绪，孩子会越来越难带。在宝宝有负面情绪的时候更应该接纳宝宝鼓励宝宝，给予宝宝满满的爱，为他创造一个自由平和的成长环境。
3、接纳孩子成长，不要刻意“拔苗助长”。环境因素会在调整孩子的生长状况方面起到一定的作用，但在影响发展的进度方面却无能为力。每个孩子成长阶段发育程度不同，不是比起别的小朋友不会说话，不会吃饭就是发育迟缓的表现，有的家长热衷于把孩子送去早教中心让老师教育孩子，家长要尊重孩子的自然生长规律，不需要过早送去早教中心进行干预。家长要做到尊重孩子，看见孩子，孩子作为一个独立的个体，给予他一定的成长空间和自由。
每一个孩子的出生都是一个纯洁的小天使，教育的本质是父母的修行，所有问题的根源都在于父母，唯一的解决办法就是爱与自由！
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