学霸的缔造场——衡水中学，几乎每一个高考的学生都听过这个名字，衡水中学近几年几乎包揽了河北省文理科状元，每年清华北大超100人，985,211高校过千人，我随意找了一年衡水中学的升学率数据。
更值得一提的是，衡水中学的学生中，有很多是没有达到衡水中学的录取分数线的，也就是我们说的关系户和高价自费生，保守估计衡水中学的高价自费生远远超过了百分之五十，但是，它却能创造一本上线率88.6%的奇迹。
难道这88.6%的人里面，全部都拥有智商超过120的聪明大脑吗？
显然是不现实的。
早就有调查证明了，我们绝大多数人的智商是差不多的，并没有谁比谁聪明，谁比谁笨，成绩的好坏并不是天生的。
这是衡水中学的作息表。
所以，在你以为是老天爷赏饭吃的表面下，是他们一点一点的努力和摸索。
01
我之前高中是在文科尖班，我发现，每一个成绩好的学生，都有他们自己摸索出来的学习方法，他们不是盲目的学习，而是有方法有规律的去进行，有条不紊，效率又非常明显。
这里就说一下我同桌的学习方法，同桌的成绩一直都稳定在年级前十。
首先是上课，我同桌属于话挺多的，然后还爱打游戏的那种，一开始我也想不通，这个课间打游戏的人，怎么成绩还那么好。
后来，才知道，他把上课和休息分的非常清楚，只要上课铃一响，无论他在游戏还是在撩妹，他都会立马停止，进入到听课状态，一堂课45分钟，他一分钟的神也没走。
而且他在课上很少会长篇长篇的去记笔记，很多人会在课堂上忙不停的记笔记，记它整整几页纸，其实这不是一个很好的习惯。
他每次都是先在纸上简单的把老师说的重点写几个关键词，然后着重于听和理解，等下课的时候，在把详细的，自己理解的知识记成笔记。
老师布置的课后作业，他也会尽量在课间或者吃完饭回来之后写完，很少留到晚自习。
02
其次就是他的记忆方法。
他的记忆方法可以分为三个点，知识骨架法，串联法，翻译理解法。
看到这里，揉揉眼睛，休息三五秒，给回答点个赞，我们再来继续看具体的方法论。
1.知识骨架法
将学习的这个章节的重要知识点提炼出来，记在自己的本子上，不要大段大段的叙述，只要最精华的那几点，这个环节一定要自己去提炼，而不是照抄辅导书上的知识点。
例如，地理中有一章：东南亚的自然地理，梳理了知识点之后，我们就可以把其中的知识点整理出来。
像它的地形与河流，我们就可以总结为，中南半岛：山河相间，南北纵列。马来群岛：地形崎岖，多火山，地震。
重点突出，并且简洁明了，形成了一个知识框架。
这样的记忆，印象也会很深刻。
2.串联法
这个方法跟他学会后，用来背长段的文章简直太爽了，将文章中的逻辑理清楚，然后把可以证明逻辑的关键词提炼出来，将他们按逻辑顺序进行排列。
比如：
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
这段话我们用串联法就会容易很多。
然后再按照你自己的理解，进行简化。关于串联法，我准备了一套学习的流程，让你学习起来事半功倍，效率更高，想要获取学习方法的可以去公众号【林木和一】回复【学习】就可以获取了。
3.翻译理解法
是同桌经常用到的一个方法，将所学的东西进行理解,比如文言文，先逐字逐句的将文章进行翻译一遍，然后按照自己的理解，自己的话再进行翻译，然后再按照自己的理解去进行背诵。
比如《桃花源记》中的这段：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种（zhòng）作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
先将重点词汇的意思弄懂，然后将整篇文章中的词汇意思弄懂，串联起来用自己的话进行翻译。
东晋太原年间，武陵有个人，以捕鱼为生，有天他划船沿着溪流走，突然忘记了路的远近，忽然遇见了一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内……
由于篇幅问题，关于这三个学习方法，只挑了其中几点进行讲解，关注同名公众号：陈六六的成长笔记，回复关键词“学习”，即可领取三个方法的详细思维导图。
最后，就是学霸的复习大法。
人的记忆是有时效性的，如果对于已经吸收的知识，不加以巩固，那么几个月之后，我们就会忘得一干二净，这就和小学毕业，你很多年不联系你们班的一些同学，别说样子，你连名字都想不起了。
所以，每一个学霸的背后，都有一个坚持回顾复习的好习惯。
同桌的复习方式是积累复习，就是每天复习当天和昨天的内容，然后三天之内再进行一次大的复习，将之前学的所有的知识进行回顾。
再复习到与之前知识点相关联的内容时，就立马将那个知识点翻出来，进行回顾。
03
除了这些学习方法之外，他们还有一个和我们不同的点，那就是他们的思维模式在很多时候，和我们不一样。
我在我的同桌身上就深刻的感受到了这一点。
每次考试试卷一发下来，我们班就成了大型的琼瑶剧现场，落泪自责的，愤怒抱怨的，懊悔不已的……
很多人都会说是我不够努力，我还要继续努力，不断的找自身的问题，然后等着老师开始讲解试卷，听得格外认真，试卷上的错题听得格外仔细。
而成绩好的那部分人，当卷子发下来的那一刻
，他们就开始主动分析卷子了，分析整篇卷子的题型，分许自己的错题，再重新解答一遍，寻找新的解题思路，找相同题型的题目，等老师讲解卷子的时候，他们着重去听老师的解题方法和他们的解题方法的差异。
这就是差距，一个找到了自己的原因，也付出了努力，但是行动力不够，主观能动性不强，喜欢等着别人的帮助和指导，没有发散性的思维。
而成绩好的人，主观能动性非常强，当你走一两步的时候，他已经走了七八步了。比起被动的吸收，他们更喜欢主动的思考。
04
说了方法，说了思维，是不是觉得已经说完了？接下来还有一点，也是很重要但却被我们很多人都忽视了的一点，学霸们的行为习惯。
我一直都觉得好的行为习惯，是一个人成功的重要基石。
我同桌每次写作业或者开始学习前，他都会将他要用的所有东西全部放在桌子上，或者手一抓就能抓到的地方。
我每次都是写一会儿，找找笔，看一会儿书，找找辅导资料，他作业都写完了，我还在写第一个题目，所以，总能接收到他的白眼。
我的注意力一直在被分散，而他的注意力却是高度集中的，没有让一些琐碎的事情打扰。
除了我同桌，我们班的另一个学霸也让我非常敬佩。
他每天都会早起一个多小时来学校，在操场跑几圈，然后洗把脸，回教室进行学习，每次我们来的时候，他都已经快看完一篇英语阅读了。
我们是7点20到教室，我家住的离学校很近，大概十分钟的路程，我每天6点半起来，他每天6点来学校，差不多5点就得起来。
并且这个习惯还一直保持了三年。
日复一日的坚持，不仅提高了他的意志力，而且好的身体让他在高强度的学习压力下，也能很快适应，关键是，他每天可以用的时间比我们多了一个小时。
我们班的好学生，还普遍有一个好习惯，爱问老师。
每堂课下课，讲台上都会围上几个好学生，和老师请教问题，或者对于这节课的某个知识点进行讨论。
我觉得提问和求知在学习进步的路途上占据了很重要的位置。
提问和求知其实就是在正式你的问题，你的不足，你对于某个知识吸收不透彻，然后寻求解决。
知之为知之，不知为不知，是知也。
所有的成功都不是光靠运气就可以的，所有的好成绩也不是光靠聪明的大脑就可以的，聪明人不一定成绩就好，普通人也不一定成绩就差。
好成绩不是天生的，更不是老天爷赏饭吃，老天爷会赏饭的只是那些谦虚勤奋又努力的人。
PS：
能看完全文，证明你自己已经对学习方法有了一定的见解，并且学习能力也超过了身边的大部分人，但这篇文章还只是一个入门级的回答，如果你想更系统的了解关于学习的具体方法论，成为身边最优秀的1%，那你更要多去思考学习的本质，要学会逻辑分析问题，提高自己的逻辑思维能力。
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