大清早地，看到这个段子，一位网红医生，将病人排便，比作“静待花开”，着实笑翻了一群人，连女作家乔叶都给医生的机智圈粉了：
乔叶说，对于有才华的人而言，汉语的美妙无处不在。
我也想起大学时，午饭时大家都在埋头吃饭，不知怎么的两位女同学争起来，为红楼梦里的一个角色剑拔弩张，但见一位新疆姑娘敲着碗边：民以食为天，今天二食堂的香干炒青椒不错哟。
民以食为天，吃饭时愉快吃饭第一，其它都不用讨论，可以说，因为这一句话，这位同学成为女生宿命的段子女，后来发现，她成绩也非常好，英语六级一次就过了，作文也相当地风趣聪颖，毕业后分到上海一中学教书。
在生活中不经意地来一段成语，颇有一种雅词俗用，大词小用的乐趣。
比如，我的女儿某次独自去超市买了点东西，回家后很骄傲地炫耀：妈妈，你看，我买好砂糖桔，一个人‘安然无恙’地回来了。
要较真的话，从超市到我家也就一分钟的路，根本用不上什么“安然无恙”，但出自小孩子之口，确实有点喜剧色彩，有一点段子的味道。
平常的口语中，我们可以刻意地跟孩子用成语说话，让成语成为逗乐小孩子的一个梗。
例如，孩子总爱问为什么。
为什么我们不先回家再往哥哥家走呢？
“因为我们现在城市的正中心，我们家在南边，哥家在北边，如果从这儿再回家，再从家到哥哥家，我们就是南辕北辙了。”
为什么生肉活鱼不能吃呢？
“可以吃的，以前人们没有火，抓到的羊呀兔子呀，连皮带毛一起吃，那个叫茹毛饮血，今天你也试一试？”
为什么哥哥有三千块太岁钱，而我只有三百元？
“哥哥的爸爸妈妈工作很认真，大河有水小河满呵；你以后也会有很多压岁钱的哦，只要什么呢？”
只要妈妈你也要“见贤思齐”哟！她欣然接龙。
跟孩子用文学色彩浓烈的成语，算是我家的一个语言小游戏，孩子对语言是相当敏感的，给她方言，她反馈的就是方言；给她成语，她反馈回来的是成语；给她诗词，她的自然表达里会有诗词，孩子的语言尺度就是大人的语文尺度。
第二个学习成语的小法宝，自然是凯叔讲故事。
凯叔讲故事有一辑独立的99个成语故事：
这些成语故事，有民间传说，有诗经诗句，有寓言小品，更有无数个历史典故，每一个故事七八分钟，听完故事，成语自然就理解得透彻清楚了。
某次看了一段成语大赛的视频，决赛场上的几位大学生，对“卧冰求鲤”“韦编三绝”等典故一副丈二和尚摸不着头脑的样子，知其然，不知其所以然，根子上是不知道这些成语背后的故事，缺少对民间传说和历史知识的关注。
99个成语故事听了三五遍，女儿有了一定的成语储备，这时候，她再听其它故事，就会听出诸多的成语痕迹
——哟，妈妈，西游记里有这么多的成语呵，火眼金睛，声东击西，咄咄逼人，踌躇满志等等。
——三国演义里也有很多成语故事呵，妈妈，二桃*三士，同室操戈，鹿死谁手……
——妈妈，我知道了，凯叔讲历史中成语是最多的，什么田忌赛马，项庄舞剑意在沛——同室操戈，鸡鸣狗盗，狡兔三窟，兔死狐悲……
成语的源，在历史。
索性，在她的小书包里，塞了一本小学生成语小词典，随她清风乱翻书，看到哪里是哪里，这，是学成语的第三样宝贝。
