特色1：答案紧跟习题。学练记忆起来愉快又便捷。
特色2：直接按给出的答案，反应括号里该填写的答案。
后羿射日
本篇例句中的成语用浪线“～”代替。成语的句法功能，指一个成语在句子中作某个成分的功能，用“作主语”、“作谓语”、“作宾语”、“作定语”、“作状语”、“作补语”表示。
叠字成语作句子成分
下列每条叠字成语，其句法功能，可在其下6个例句中分别用作6种句子成分，请你直接按给出的答案，反应括号里该填写的答案，对号入座。最好做到朗朗上口，难字书空。
练习1
例：【羞羞答答】答答：害羞的样子。形容自己感觉难为情。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.她胆子小，脸皮薄，一见生人就脸红，总显得～的。（ 宾语 ）
2.逐渐淡去的黑云间，有几颗星～地眨起眼儿来。（ 状语 ）
3.他在姑娘面前变得～的了。（ 补语 ）
4.这小男孩儿在生人面前比女孩子还～。（ 谓语 ）
5.～可不好，应该大方点儿。( 主语 )
6.山楂开始红了，像一个个～的小姑娘，躲躲藏藏地露出半个脸儿。（ 定语 ）
【纷纷扬扬】形容雪、花、叶等纷乱飘扬。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.北京城内也已经开始～，降下今冬第一场雪!（ ）
2.毛茸茸的杨花飘得～。（ ）
3.雪花～，铺天盖地。（ ）
4.雨雾～地洒在柳叶上。（ ）
5.～的槐花，雪白，馨香，沁人心脾。（ ）
6.落叶的～，虽说繁杂，倒也自由自在，无拘无束。（ ）
答案：
【纷纷扬扬】形容雪、花、叶等纷乱飘扬。
1.北京城内也已经开始～，降下今冬第一场雪!（ 宾语 ）
2.毛茸茸的杨花飘得～。（ 补语 ）
3.雪花～，铺天盖地。（ 谓语 ）
4.雨雾～地洒在柳叶上。（ 状语 ）
5.～的槐花，雪白，馨香，沁人心脾。（ 定语 ）
6.落叶的～，虽说繁杂，倒也自由自在，无拘无束。（ 主语 ）
练习2
【风风雨雨】又是风，又是雨。比喻层见叠出的艰难困苦。也指议论纷纷，或风言风语。有时也比喻情绪忽高忽低。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.干活儿要有耐性，～突击一阵子可不成。（ ）
2.听了这些～的话，她很恼火。（ ）
3.这事传出去，闹得～的，没什么好处。（ ）
4.半辈子的～，把我吹打得更坚强了。（ ）
5.生活中总会有～。（ ）
6.从此,夫妻俩～,相依相伴,从没有长时间地分开过。（ ）
答案：
【风风雨雨】比喻层见叠出的艰难困苦。也指议论纷纷，或风言风语。有时也比喻情绪忽高忽低。
1.干活儿要有耐性，～突击一阵子可不成。（ 状语 ）
2.听了这些～的话，她很恼火。（ 定语 ）
3.这事传出去，闹得～的，没什么好处。（ 补语 ）
4.半辈子的～，把我吹打得更坚强了。（ 主语 ）
5.生活中总会有～。（ 宾语 ）
6.从此,夫妻俩～,相依相伴,从没有长时间地分开过。（ 谓语 ）
练习3
【勤勤恳恳】原形容人诚恳真挚的样子。后多形容非常勤劳踏实，做事认真不懈怠。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.他十几年如一日，工作得～，兢兢业业。( )
2.他执政以来，～，事必躬亲。（ ）
3.～是一种好品德。（ ）
4.工作需要～。（ ）
5.我们应该～地为人民服务。（ ）
6.他始终坚持为党旗争光的信念,用实实在在的行动践行理想,用～的工作描绘奋进的轨迹。（ ）
答案：
【勤勤恳恳】原形容人诚恳真挚的样子。后多形容非常勤劳踏实，做事认真不懈怠。
1.他十几年如一日，工作得～，兢兢业业。( 补语 )
2.他执政以来，～，事必躬亲。（ 谓语 ）
3.～是一种好品德。（ 主语 ）
4.工作需要～。（ 宾语 ）
5.我们应该～地为人民服务。（ 状语 ）
6.他始终坚持为党旗争光的信念,用实实在在的行动践行理想,用～的工作描绘奋进的轨迹。（ 定语 ）
练习4
【虚虚实实】假假真真，变化莫测，使人掌握不了真实情况。多指军事上迷惑对方的策略。也指文艺作品中虚写、实写并用，耐人思索、揣测的表现手法。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.他说得～，吞吞吐吐，我们辨不出真伪。（ ）
2.这些～的消息把大伙弄得迷迷糊糊的。（ ）
3.他提供的情报，～，很难搞清真假。（ ）
4.文章的～要巧作安排。（ ）
5.自古以来，行兵布阵讲究～。（ ）
6.所有网络旅游经营者不得藏身在虚拟经济的背后，～地向游客提供信息与服务。（ ）
答案：
【虚虚实实】假假真真，变化莫测，使人掌握不了真实情况。
1.他说得～，吞吞吐吐，我们辨不出真伪。（ 补语 ）
2.这些～的消息把大伙弄得迷迷糊糊的。（ 定语 ）
3.他提供的情报，～，很难搞清真假。（ 谓语 ）
4.文章的～要巧作安排。（ 主语 ）
5.自古以来，行兵布阵讲究～。（ 宾语 ）
6.所有网络旅游经营者不得藏身在虚拟经济的背后，～地向游客提供信息与服务。（ 状语 ）
练习5
【循循善诱】循循：有步骤、有次序的样子。善：善于。诱：诱导，引导。善于有步骤地进行引导、教育。形容教育得法。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.爸爸告诉我信要写得由浅入深，～，把这件婚事的成败利害说清楚，劝姐姐悬崖勒马。（ ）
2.她教学生，耐心细致，～。（ ）
3.这位～的大师，培养了一批又一批青年艺人。（ ）
4.她～地帮同学们解决疑难问题。（ ）
5.孔夫子的～，历来为教育家所遵从。（ ）
6.我们赞成～、因势利导，不主张拔苗助长，急于求成。（ ）
答案：
【循循善诱】善于有步骤地进行引导、教育。形容教育得法。
1.爸爸告诉我信要写得由浅入深，～，把这件婚事的成败利害说清楚，劝姐姐悬崖勒马。（ 补语 ）
2.她教学生，耐心细致，～。（ 谓语 ）
3.这位～的大师，培养了一批又一批青年艺人。（ 定语 ）
4.她～地帮同学们解决疑难问题。（ 状语 ）
5.孔夫子的～，历来为教育家所遵从。（ 主语 ）
6.我们赞成～、因势利导，不主张拔苗助长，急于求成。（ 宾语 ）
练习6
【彬彬有礼】彬彬：文雅的样子。形容举止文雅，有礼貌。
句法功能：
主语△谓语△宾语△定语△状语△补语
1.他总是保持那么一种～的样子。（ ）
2.兄弟俩不但～，而且极富有同情心。（ ）
3.女儿变得～了，我很高兴。（ ）
4.“请吧！”大伯～地说。（ ）
5.他的～给我留下了深刻的印象。（ ）
6.他不仅仪表堂堂，而且处处显得～，使人非常钦敬。（ ）
答案：
【彬彬有礼】彬彬：文雅的样子。形容举止文雅，有礼貌。
1.他总是保持那么一种～的样子。（ 定语 ）
2.兄弟俩不但～，而且极富有同情心。（ 谓语 ）
3.女儿变得～了，我很高兴。（ 补语 ）
4.“请吧！”大伯～地说。（ 状语 ）
5.他的～给我留下了深刻的印象。（ 主语 ）
6.他不仅仪表堂堂，而且处处显得～，使人非常钦敬。（ 宾语 ）
