为了让期末测评更符合学生的年龄特点和心理特征，促进学生全面而有个性的发展，实现小学阶段从低段到中段学习的良好过渡，在家委会代表和学校教师的共同努力下，富平县东上官小学分别在9日和10日进行了一、二年级的期末乐考。
此次乐考将语文、数学、美术、体育、音乐、劳动以及综合能力的教学内容串接在一起，共设置了四大板块、13个游戏环节，采用游戏闯关的形式，以班级为单位进行。
语文乐园
拼音字词句，颂诗说道趣。第一板块是语文乐园，一年级学生进行“拼音碰碰车”“生字百花园”“能说会道”和“腹有诗书”四个游戏环节，二年级学生进行“词语妙妙屋”“词句能力棒”“腹有诗书”和“能说会道”四个游戏环节。
语文是各科学习的基础，生活无处不语文。通过这样的形式促进语文的学习和检测，既适应学生成长阶段的学习特点，又能够激发学生在游戏中、生活中学习语文的兴趣，实现有效乐学、乐考。
玩转数学
思维创意巧融入，学以致用乐学数。在第二板块中，一二年级均以争当“口算小能手”为闯关起点，拉开“玩转数学”的序幕。二年级进行“创意巧巧手”“火眼金睛”和“应用能手”游戏闯关的现场。
数学对于孩子思维能力的培养和创新意识的提高至关重要。通过闯关游戏，学生一方面可以体会到学习的乐趣，另一方面可以在游戏中、生活中探索兴趣方向，养成乐于思考、善于思考的好习惯。
才艺展示
在才艺展示这个版块中，孩子们勇敢表演，向大家展示了自己的特长，节目艺术表现力强，体现了自己的艺术素养。
能力挑战
在轻松愉快的氛围中，孩子们完成了能力挑战。素质教育要求不仅要求有道德教育和书本知识的传授，还要将音、体、美、劳贯穿其中，让学生全面发展。设置“才艺展示”和“能力挑战”充分体现了乐考的趣味性、综合性。
成长教育，励志成才。成长成才是每一位老师和孩子家长共同的心愿，通过对一二年级学生的期末乐考，富平县东上官小学让学生“学会、会学、乐学”，促进学生德智体美劳全面发展，让“双减”的果实真正落地，让素质教育的种子真正开花！
图/文 张 洋 郭嘉德
