活动目标：1.在游戏中能准确找到身体的头，手，脚等部位。
2、乐意参与游戏，感受音乐游戏快乐氛围。
活动准备：音乐《碰一碰》，
活动过程：
一，导入
1、教师入场与小朋友打招呼，与小朋友互动拍拍手。
提问“老师跟小朋友们拍手打招呼是用的身体的哪个部位呢？”引导幼儿说出手。
2、手可以打招呼拍手，还可以干什么呢？引导幼儿回答。老师的手还会爬楼梯（边做手爬的动作边说）。
二，认识身体部位
1、小手爬到哪里了呢？（教师与幼儿互动，爬到哪里了呢？）
2、教师示范《头儿肩膀膝盖脚》。
3、请家长和幼儿一起做游戏。
三，游戏“碰碰乐”
1、小朋友们都找到了自己的头儿，肩膀，膝盖，脚。我们也来帮妈妈，奶奶找一找吧。
2、教师邀请一名幼儿做示范，教师手牵幼儿左右走清唱歌曲碰一碰，一句歌词一动一蹲（四句歌词左右各两次）。唱到碰哪里时教师与幼儿面对面，听到碰哪里做出相应动作。
3、邀请家长与幼儿站立起来，教师清唱做音乐游戏（可做两个身体部位）。
4、跟随音乐共同游戏。（视情况做2-3次游戏）
音乐游戏《我是一朵小花》
活动目标：
1、尝试用乐器跟随节奏为歌曲伴奏。
2、乐意参与游戏，感受音乐游戏的快乐。
活动准备：铃鼓、摇铃等小乐器，音乐《我是一朵小花》，皱纹纸，小皮筋。
活动过程：
一、导入
1、教师自我介绍，跟小朋友问好。
2、出示皱纹纸引起幼儿兴趣。
二、幼儿操作
1、示范大拇指食指撕的动作。
2、示范绑小花的方法。
3、发放操作材料幼儿现场操作。
三、音乐感知
1、欣赏幼儿制作的小花。
2、幼儿手拿小花跟随音乐感知节奏。
（可根据现场情况进行，2一3次）
3、出示铃鼓、摇铃介绍使用的方法。
4、发放乐器，跟随音乐节奏做伴奏，歌曲前两句拍节奏，哟哟哟哟的时候随节奏摇。（可根据情况做，2一3次）
5、幼儿分组拿小花和乐器，组合表演歌曲。
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