【画故事可以帮孩子强化记忆】
让孩子学“写书”，不仅是当作家的事，更可以开启他们的智慧。
前面我们说过，人的大脑有短时记忆和长时记忆。但并不是说，所有人想记下来的东西都自动长时记在脑子里。
人有的很多想法都是与当时的场景刺激有关，触景才会生情，灵光一闪过，但过后可能就忘记了，而且有时永远也想不起来了。因此，对于一些好的想法，特别是一闪而来的灵感，要及时记下来，俗话“好记性不如烂笔头”讲得便是这个道理。
小孩子的大脑正处于发育之中，更容易遗忘。因此，及时记录即让孩子写下来、画下来，尤为必要。
而且，这个记录的意义不仅止于“记下来不忘记”，而是开启孩子大脑智慧的一个至关重要的方法。
对于幼小的孩子来说，所谓“写”其实就是画，这个画，不是单纯美术意义上的画，而是写作式的画，画什么？让孩子画故事！
【画故事可以启迪智慧】
让孩子把自己所见、所闻、所想、所思以故事的形式画下来，不仅可以帮孩子加深记忆，更可开启他们的智慧！
这是因为：孩子画故事的前提是要“胸有成竹”，也就是脑中提前要先有故事。这个故事从何而来？无论是他们自己创编的， 还是“复述”自己曾经看过的，他都要先在脑中“画出来”，这个过程，是一个极其复杂的大脑活动过程，它集记忆、回想、联想、想象、综合、分析、归纳、逻辑于一体，然后理出一个要画的故事来。
以孩子“复述”《一只手套》故事为例，他先要回想一下这个故事情节——文字形式，有一只手套，有小兔、小刺猬等动物钻进去；然后在脑中先构画出“手套”及各种动物的图形来，这个过程中的文字和图形，已经不是与原故事中一字不差的文字，一模一样的图形，已是经过孩子大脑自己的想象和加工。因而，这个画故的过程，是一个让孩子大脑“翻江倒海”的过程，需要大脑各区间的相互协调与配合来完成。而且，这个画出来的故事，已经不是原来的故事，而是孩子自已智慧的结晶了。
除此之外，画故事是一个文字、图形、语言、动作的综合活动，他们在大脑中分属于不同区域管理，因而，它在培养儿童故事创编、绘画能力、手眼耳脑的综合协调能力的同时，更会促进大脑的快速发育，激活脑细胞，加强大脑各区域之间的关联，使大脑充满活力！
【画故事顺应了儿童的心理需要】
表达欲、表现欲是人天生与俱的。即便是性格再内向的人，也是需要将自己的看、听、想要向他人诉说的。否则，他就无法生活。
对于幼小的孩子来说，他们的语言还不够丰富，文字表达更是捉襟，而画则是可以“随心所欲”的，画故事就成为他们表达、倾诉的主要方式和渠道。因而，让儿童画故事，适应、顺应、满足了他们的心理需求，可以启迪他们的智慧！
【结语】对于故事，要想让其发挥最大效用，开启孩子智慧，就不但要让孩子听故事、看故事、说故事，更要让孩子画故事！
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