宝宝两周岁以后，就可以玩积木了，这个积木是指木质材料制作的，有各种形状，正方体、长方体、圆柱体等，按大小不同的尺寸，有一定数量的木块组成。
这个时候不要给宝宝提供那种乐高积木，就是塑料的插接的积木，那种有小零件，对这么大的宝宝来说，存在安全隐患，一是容易被宝宝吞咽或塞鼻孔里，二是宝宝小手还没有那么大的力量不能将积木连接起来。
准备好积木以后就可以陪宝宝一起玩了，每天都要抽出一定的时间陪宝宝一起玩。还有一点要明白:是“陪”宝宝一起玩，不是“教”宝宝玩！然后让宝宝摸一摸，感知一下，积木的手感，看看它的颜色是不是一样，看看它的形状是不是一样的，让宝宝把同样的捡出来摆在一起，让宝宝对这些积木有个初步的认识。
接下来家长就可以开始自己玩，不要指望你一下就能“教”会宝宝搭积木，那是不符合宝宝的思维发展的。宝宝学会玩积木一定是自己探索出来的！家长千万不要手把手去教宝宝，可以自己玩，宝宝开始会模仿。家长也不要一开始就各种积木搭的特别复杂，因为宝宝最开始的搭积木一定是从“铺平”开始，就是把积木像铺地板砖一样，将每一类相同大小的，一块挨着一块，一开始就只按形状，铺好了推乱再重来，不用担心他会烦，会有一段时间重复这个动作，乐此不疲！就是在这个简单的重复动作中，宝宝在慢慢进步，开始只是把积木一块挨一块，可能会长短不齐，慢慢的就开始“补齐短板”，他会把两个正方形拼成一个长方形，两个三角形拼一个正方形，他会铺的越来越整齐。
这个过程会持续一段时间，家长不用着急，觉得天天这样也不见宝宝进步啊！宝宝的能力是在不知不觉中发展的，每一个重复的动作对于宝宝来说都是有价值的，这就是宝宝学习、巩固、熟练的过程。
过了一段时间，你会发现宝宝开始搭高了，就是将一块一块一块的积木摞在一起，不管大小，所以开始搭不了几块就倒了，家长也不要着急:你怎么不知道把大的放下面小的放上面呢！那是宝宝还没有发现，这是要宝宝自己去探索发现的，他自己探索出来的东西就内化成他自己的技能了！
这个时候宝宝就进入到第二个阶段了，也就是搭高，从开始的三两块，到四五块七八块，这个时候家长千万不要着急催促宝宝:怎么这么笨呢！好几天了还就搭这么高！宝宝会每天重复这个过程:搭几块积木，推倒了再搭，宝宝还会自己咯咯咯的笑不停！这个真的是“自己玩耍欢乐多”！
但是家长不要觉得这有什么，看不到宝宝的进步，经过反复练习，宝宝一方面手的稳定性准确性会得到发展，另一方面，他会探索出来怎么才能搭的更高，甚至在搭的过程中，会调整积木的位置使积木不倒。所以说，重复是宝宝获得动作技能的必要过程。
经过两个阶段的练习，宝宝就具备了搭建积木的基本条件:手臂肌肉得到锻炼，掌控能力很好了，通过铺平掌握了各种形状的组合技巧，通过搭高知道了积木搭高和积木形状大小的关系。
宝宝进入第三阶段，综合搭建阶段，不要奢望宝宝会像成年人一样，先想好搭什么，再去开展工作，宝宝搭积木就像大师级别一样厉害，是不需要打腹稿的！他都是随心所欲的，一边搭积木一边自言自语:这个放在这，这个放到下面。或者他还会说:天气冷了小兔兔没有房子，这个就给兔兔住！
也许在家长看来，宝宝搭的乱七八糟的，没有造型，但是对于宝宝来说，都是他的杰作。宝宝每次搭建完成之后，家长一定要以欣赏的态度去看，一定要和宝宝多交流一下:宝宝今天搭建的房子用了好多的积木啊！宝宝今天搭的是给谁住的呢？宝宝为什么要给它住啊？等等，一定要听听宝贝是怎么解释的，玩积木的同时，还要注意发展宝宝的语言交往能力哦！
家有两三岁宝宝的家长，一定要给宝宝买积木玩具，因为这个时候玩积木，是宝宝建立空间感的好时期，玩积木的过程就是开发空间思维的过程，将来立体几何就会学的很好。所以，为了宝宝的将来，不要错过宝宝发展的机会哦！
