文 | 贤爸
前一段时间，我看到一则新闻：武汉洪山小学拿积木给孩子上了一堂特殊的数学课，就是用积木拼“俄罗斯方块”，用积木来拼五边形，六边形，乃至立方体？积木有这等好处，妈妈们可能都不知道呢？
我想问一下妈妈们，家里给孩子买了很多积木玩具，孩子还喜欢玩吗，是不是都放到一个角落吃灰去了。今天我想就积木玩具的教育功能这个话题，和妈妈们交流一下。
认识三种不同积木
最早的积木诞生于欧洲，它的发明者是被誉为“幼教之父”的福禄贝尔。这些启蒙益智玩具最先是用于幼儿教具，让孩子在游戏中更好的认识自然，在积木玩具中扩大知识和能力。
幼儿利用积木对于孩子的建构能力培养有很大帮助。我是上海一家机器人教育机构的高级教育顾问，我把市面上的积木分了几种类型，给大家科普一下：
第一种类型：堆砌或组合式。积木都是大小，和形状不同的，类似七巧板；它们之间可以随意组合为不同的几何图形，适合低幼儿童操作。
第二种类型：拼插式，采用的凹凸组合，一头带有凸粒，另一头有可嵌入孔，譬如乐高，更容易拼搭成立体结构。
第三种类型：穿插式，通过六面拼接，组合的方式更多样，譬如德国的Lasy创意积木，利用最少量的积木素材，可以创意搭建出所有想象的作品。这是我十分推崇的一种积木，比Lego更省钱。
你们家的积木是不是有这三种类型，都是一种类型，那就花了一些冤枉钱，买了很多相同的东西！我觉得家长在选积木时，一定要考虑三个方面：操作性，创意性，教育性。
例如年龄比较小的孩子，就需要使用大颗粒的教具，以便更好操作；创意性，就是这个作品给孩子的空间大不大，那些只按步骤搭建的积木，培养建构还不错，但创意能力不够。关于积木的教育功能，我在下面深入说明。
玩积木的好处！
下面我讲一讲孩子玩积木的一些好处。据皮亚杰的认知发理论，幼儿是通过动手操作来学习。
儿童在积木游戏中摆弄积木形成立体意象，并在现实操作中不断尝试和变化，外显的感性经验会随着一次次的积累和复现，逐渐内化为抽象的概念。
美国特拉华州大学的研究者，对学龄前儿童玩积木做过专门研究，他们发现，玩积木可以提高学龄前幼儿日后学习科学、技术、工程和数学（STEM）的能力。
多带孩子玩积木，有以下几个方面的好处，特别是爸爸妈妈和孩子一起玩，既培养孩子的动手能力，还增进了亲子互动和亲情，比花一些钱去培训班要好得多。
玩积木，孩子可以得到的能力有：
1、动手能力：训练孩子精细动作、促进手眼协调能力，专注力。
2、空间能力：空间想象力和对三维世界的理解力
3、社交能力：玩积木可以让小朋友更喜欢与人交往，也变得更友善。
4、激发创造力：孩子随心所欲设计、搭建、实验、拆开重建，
5、解决问题能力：你要搭建一个什么东西，需要用到哪些积木，或者给定一些积木如何搭建成品，这就是一个小小的解决问题的过程。
学习案例推介！！
最后，贤爸给你们分享几个案例，让家长带孩子玩积木时，又一个参考点。例如国外老师，以积木等玩教具做出了一本书，《teaching multiplication using lego bricks》，就是《利用乐高积木教乘法》。d
这是一些老师的教数学课程的案例，供家长参考。
这是台湾人做创意积木的课程，主打想象力培养。
这是利用lasy积木做的模型，是不是会感叹：孩子创造力，想象力真棒！
今天贤爸粗略给大家介绍一下积木玩具的一些类型和好处，假如大家希望多了解这方面的内容，可以给我留言，一起探讨
❖贤爸：物理与科学教育硕士，具有近20年大、中、小学物理、科学、及STEAM科技教育经历，喜欢陪孩子动手玩科学， 分享新式教育理念，专注于科技启蒙、数理逻辑、创造力培养；每天1个科技活动， 与家长一起高质量陪娃，吸引了全国近80W大小科学迷的喜爱。
