设计意图：
“数独游戏”是很有趣的逻辑游戏，而逻辑推理是解
决问题的关键。中班下学期，幼儿逻辑思维刚刚开始
萌芽，数独游戏可以促进幼儿思维能力的发展。根据
我班幼儿的年龄特点，本次活动我选择了幼儿熟悉的
动物和水果图片为元素的九宫格数独，是最初级的数
独，通过设计游戏情境，让幼儿的观察分析能力和判
断推理能力得到发展，同时也提高了独立思考和解决
问题的能力。
活动目标：
1.初步了解“九宫格数独”，掌握数独的游戏规则。
2.在游戏情景中运用规则完成数独游戏。
3.乐于参与数学思维活动，锻炼观察分析和判断推
理能力。
活动重点：
运用游戏规则完成数独游戏。
“磨砺专业素养 赋能教师成长”山丹县幼儿园2023年春学期优质课竞赛
活动难点：
能够掌握数独的游戏规则。
活动准备：
PPT课件，操作卡
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
师：在一片古老的森林里，有很多美味甘甜的果
实，同时也有很多的危险，为了找到果实，小动物们
决定进行一次丛林大冒险。瞧，都有谁参加了这次冒
险？
二、探秘数独游戏。
1.引出游戏对象（三种小动物），一共有九只。
2.认识“九宫格”，了解九宫格数独游戏的规则。
3.小结：横着叫行，竖着叫列。一共有三行，有三
列，一共有九个格子房间。每一行和每一列格子房间
里的动物都不重复，都有小兔子，小松鼠，小斑马的
出现。现在，动物们要去冒险，可能会找不到自己的
房间，今天认识的九宫格规律，能帮助我们找到遇险
的小动物。
三、集体情境冒险游戏，熟悉并运用游戏规则解
决问题。
1.第一次遇险（狼），找到消失的一只动物（练习
“磨砺专业素养 赋能教师成长”山丹县幼儿园2023年春学期优质课竞赛
空一格九宫格游戏）。
2.第二次遇险（老虎），找到消失的三只动物，
（练习空三格九宫格游戏）。
3.第三次遇险（掉进地洞），找到消失的五只动
物，（练习空五格九宫格游戏）。
4.宣告寻找动物成功，总结游戏名称（数独游戏）
四、创设情境，幼儿操作，按规则完成数独卡
片。
1.集体操作，帮助小动物们放水果。
2.幼儿分组操作。
3.复述规则，集体纠错。
4.教师总结。
五．活动结束。
教师带领幼儿拍打节奏走出教室分享果实。
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