青岛第五十中学名师周末大讲堂·第二期：九年级历史复习攻略

一、历史复习认识上的误区

以前大家对历史复习普遍有一个误区：就是以为我跟着老师划划书，死记硬背，突击复习一下历史提纲就可以了。其实，历史学习、复习真不应该是这样。

二、中考命题的变化

首先，从命题的角度看：

1.中考的命题范围，覆盖了初中历史六册教材，从以往的试题来看，对基础知识单纯的、再认再现的考查减少，增加了对学生能力的考查，更多体现了考试的选拔性，有与高中乃至高考接轨的意味。

2.命题注重历史与现实的结合。以往的试题采用大量的时事性材料，将历史课本上的“死”知识和现实中的“活”问题有机地结合起来，让同学们能够运用所学历史知识，从全新的视角，去探究所给的材料、时事背后，呈现的历史要素。也就是我们通常说的“活”学“活”用。正是因为“活”，所以对于一些大家而言，或许就意味着历史考试题变“难”了。

其次，从试题的角度看：

1.题型只保留选择题40分，非选择题40分（包括材料解析题和学以致用题）。

2.阅读量增大，卷面上材料增多，要求同学们能够迅速地读懂材料，并且从材料中去提取和运用有效的信息。

3.延续历史试题图文并茂的特点，会选用一些历史题材的图示、图表（一些饼状图或柱状图）、漫画和照片等等，给大家创设一个新的历史情境，使题目更加生动。

4.加大了开放性题目的比例，（开放性题目如从材料所呈现的历史事件中谈收获、谈感悟、提一些建议或者有哪些启示），这就要求大家不仅要掌握基础知识，而且要关注时事，关注社会，关注人文。

三、如何复习？谈三个关键词

1.回顾。回顾课本，把课本由厚读薄，读的越薄越好，最好是六册书，六张纸。我们改如何去做？

掌握历史书的基本脉络和框架，形成一套知识体系或思维导图。例如：回顾历史基础知识，要掌握2条整体脉络，即社会形态的演变和历史时期的演变；回顾七、八年级的中国史，要有时序意识，按时间顺序、朝代顺序；回顾九年级的世界史，要有板块意识。总之，“抓点、串线、铺面、织网，构建立体知识体系”，帮助大家把六册书读薄，可以读成“六张纸”。

2.研究。要研究4样东西——考试范围、练习题、以往中考试题、分值。

①考试范围：在升学指导（蓝皮书）上有印发，在大家回顾完了知识体系以后，对照考试范围研究是否有遗漏的、不熟悉的知识点。

②练习题：不要搞题海战术。主要研究2类题目：一是查漏补缺的练习题，在回顾知识体系和考试范围后，发现漏掉的知识点和自己易错的知识点，做一做与它们相关的练习题，进行巩固。二是能够训练答题思路、方法的练习题，这些题会有一些新视角，可以开阔眼界。

③做一遍以往的中考试卷，最好是近几年的试题。等于提前感受一下中考命题组老师的意图和了解一下他们的命题思路，找到一些规律，比如选择题一定是按照时序性编排的等等。

④分值：是粗略自订目标分数，预估失分的范围，可以有效平和考试前的心态。例如：自定目标分数70分：选择题40道，40分，要保证失分不超过5分；材料解析题34-35分左右，一般4-5道大题，要保证失分不超过3分；学以致用题（小论文）1题，6分，要保证只失2分。

3.拓展。“历史就是要融入社会，积累现实生活认识”。

针对学以致用题，要关注社会现实，有助于理解历史问题；对热点问题的分析要学会多角度、多层次地思考，学会具体问题具体分析，学会将学科间知识综合应用，学会从整体上把握历史问题的核心要素，对历史境况的特点有一定的感悟，能概括出问题所涉及的历史发展趋势，并且更重要的是要做到论从史出，史论结合，所列历史事实要准确、清楚，形成自己的历史认识和观点，这样才更加完整。