春天的脚步悄然而至，糖糖妈妈的心里更是百花齐放，因为她已经很长时间没从幼儿园老师那里听到关于孩子表现不好的反馈了，身边的亲朋好友也都在说孩子最近变化很大。
而且前段时间糖糖同学的妈妈还告诉她：“第一次听到糖糖邀请我们家双胞胎跟他一起玩，玩的时候糖糖把游戏规则说得头头是道，还教我们孩子怎么玩呢！”
糖糖的主动社交进步很大！
现在的糖糖不仅会主动找别的小朋友玩，还能对着其他小朋友“口若悬河”，还可以自己进行假想游戏：用积木搭城堡，把三角积木当生日帽......
无论是孩子的变化，还是家里的氛围，一切都在朝着糖糖妈妈曾预期的美好未来驶去。但如果时间回溯到糖糖三岁时，完全是天差地别：
分享人 - 糖糖妈妈
■ 5岁轻度孤独症宝贝妈妈
■ SMART家庭干预线上课程结业学员
两次确诊结果，
才让我正视孤独症
糖糖第一次确诊时，我怎么都不愿相信那份报告：孩子肯定是没睡好午觉，影响了情绪，所以才不好好配合医生；问题主观性那么强，医生也是根据主观的判断去下诊断，孩子平时看着那么正常，不可能是孤独症；孩子小时候各方面发育都很正常，除了不太爱说话，跟大家交流少，其他的也没有什么特别典型的表现……我不断地借着自己的心声和亲朋好友的话来宽慰自己。
但时间总会给出答案，糖糖的情况并没有因为年龄的增长而得到改善，我也收到了越来越多来自小班老师的“投诉”：不听老师的指令、上课时在教室走来走去、老师无法跟他沟通……等等问题。
当幼儿园的孩子们都已经打成一片时，糖糖却成了班里的“独行侠”。
那时的我每天都被担心和焦虑织成的网包围着，我甚至开始害怕收到老师打来的电话和信息。
图片来自pexels，与文中家长无关
在一次同学家长的建议下，我才铁了心带糖糖去做第二次评估。我跟孩子爸爸说：“再去检查一次，不是的话我们皆大欢喜；如果还是这个结果，我们就尽早干预嘛！”
结果糖糖再次被确诊为孤独症谱系。虽然做足了心理准备，但是再次听到这个结果，对于我们来说，无异于经历第二次世界的崩塌。
当时那种心情真的无法言喻，就是整个人恍恍惚惚的。说得难听一点，那天就好像孩子是被宣布得了什么不治之症一样。
我的内心崩溃极了，我觉得是不是因为我的原因，孩子才变成这样子；为什么之前我没有重视诊断结果，浪费了那么多宝贵的干预时间。
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那天医生跟我说了很多，具体内容我已经记不清了，当时我的大脑完全无法思考，但唯独在医生的话语中抓住了一根救命稻草：“你们家孩子现在的情况不是太严重，坚持家庭干预就会有好转，回去学一学相关的知识，关注一些孤独症内容、视频之类的学着做。”
由于不了解孤独症，我每天都很焦虑，无时无刻不在想“到底该怎么做才能帮到孩子”。后来我觉得再怎么样也不能耽误孩子，先是买了一堆相关的书，再把孩子的报告翻出来看了一遍，仔细地看每项的评分与指导意见。
这才猛地想起医生当时的话，我开始在网络上关注各类孤独症科普账号，也是在这个过程中，我与小小神经元“邂逅”了。
孩子的进步，
让我看到了坚持的意义
网上讲孤独症的内容太多了，一些说这个好一些说那个好。我最初是抱着试一试的心态参加了小小神经元体验课，虽然只有短短的一周，但我切实感受到了小小神经元老师们的尽职与热情，也和糖糖一起收获了很多，所以我决定继续跟着小小神经元做家庭干预。
虽然开始上课了，但我心里还是犯过嘀咕：每天每家都要拍实操视频给老师，那么多视频，他们能认真看完吗？经过一段时间的沟通和答疑之后，我是彻底安了心，老师们不仅每次都会认真地就我发来的视频给出非常详细的反馈，甚至具体到“哪个动作怎么做会有更好的效果”他们也会提出来，帮助我们提高干预效率。
而且我对自己也是有过各种质疑、各种不自信的，但老师们的鼓励和安慰，不管是对孩子还是对我，都起到了很大的作用。渐渐地，我觉得有信心了，也逐渐感觉好像知道该怎么做了。
就这样，老师们会在我迷茫时，他们会给予我各种指导意见，还会在我“偷懒”时，督促我完成任务。我能够坚持家庭干预，糖糖能够有现在的进步，都离不开小小神经元老师们的陪伴。
糖糖妈妈与老师讨论糖糖的进步
糖糖的进步真的很让我欣慰，我最想聊的就是主动社交这一块。以前，糖糖非常排斥接触别的小朋友，每次我说带他下楼玩，糖糖都非常抗拒。如果我领着糖糖去找别的小朋友，糖糖就会大声说“不要”。起初不了解孤独症的时候，我以为孩子只是喜欢自己玩，大点儿就会好转。
糖糖确诊之后，我就想办法创造机会让他和其他小朋友一起玩，但是因为表达能力不是很好，并且糖糖喜欢说一些绘本上的东西，其他小朋友可能没听过，所以常常聊不到一块去，只能垂头丧气地离开。总之没法融入到小朋友们的圈子里。
现在，糖糖会主动跟其他小朋友说“我们在拼拼图”“我现在在画画”“你要和我一起玩么”，我才意识到孩子真的和原来不一样了。而且以前在路上遇到熟人，我让糖糖去打招呼，他头都不会抬一下，但现在，不用我们提醒，糖糖也会主动去跟人打招呼。
糖糖妈妈再讲糖糖社交方面的变化
还有就是阅读绘本方面，糖糖和我都有很大的进步。刚开始给糖糖读绘本时，他总是不专心，听几句人就没影了，留下我拿着绘本“形单影只”。我曾经向小小神经元的老师们表示过：真的不想给孩子讲绘本了，讲了又不听，真的是白费功夫。
当然毫无悬念地被老师们拒绝了，随后我尝试去改变自己的策略：坚持给孩子读绘本，从糖糖感兴趣的绘本内容讲起，哪怕他一天只专心听两三页也比没有强，最重要的就是持之以恒。
其实刚开始给孩子读绘本时，估计很多家长会面临和我一样的问题：孩子不专心，听几句就跑了，留下我们一个人头痛。我推荐大家一定要认真看小小神经元的指导手册，里面有很多方法可以帮助孩子更配合读绘本。但我们也一定要有持之以恒的信念，现在糖糖已经慢慢养成读绘本的习惯了。
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去年的时候，糖糖经常邀请我和他一起看《猜猜我有多爱你》这本绘本。然后我会和糖糖一起做动作，糖糖扮演小兔子，我扮演大兔子，两个人在读绘本的过程中一起哈哈大笑。这对于我来说真的是很美好的回忆，也正是这些回忆更加坚定了我每天坚持读绘本、每天用心陪伴孩子的信念。
让我最感动的是糖糖的眼神变化，主要因为在来小小神经元之前，糖糖的眼神对视特别少，在我的印象里，家里人几乎都没怎么和糖糖对视过或者有过眼神接触。并且大家叫糖糖的名字也很难得到回应，他就像是沉浸在自己的世界里无法自拔。
后来上了小小神经元的课，大概两周不到，我发现糖糖的眼神好像有一些改善，随后我开始每天记录他对视和回应的次数。通过这些记录，发现孩子的眼神变化真的很大，虽然有时候对视可能会比较短暂，但是现在这样的结果我已经很开心了。
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我还特意去找了糖糖以前的早教老师，因为老师已经很久没见孩子了，正好可以让老师感受一下孩子的进步。见面之后老师告诉我说：“糖糖的对视比以前可好太多了！以前基本没有，现在甚至还能对视停留几秒。”
而且现在糖糖除了正在玩或者故意不想做某件事时，其他时候叫他名字基本都会有回应。
然后除了糖糖的进步，我还对我们家庭氛围的改变感到很欣慰。因为通过家庭干预、做游戏、读绘本这些活动，我们全家互动的时间就大大增加了，我们之间的感情连接也就更紧密了。
以前孩子爸爸总是觉得孩子跟我们不亲，不论是去拥抱或者亲吻，都能感觉到糖糖的排斥。而且糖糖也很少跟我们提要求，比如让我们跟他一起玩啊，或者让我们给他讲绘本之类的。
糖糖和爸爸妈妈亲密了很多
现在呢，糖糖会主动表示“妈妈，你来陪我搭积木啊！”“爸爸妈妈，我们一起玩游戏吧！”还会主动跟我们亲一亲、抱一抱、搂一搂。
过年前后的一段时间，有件事让我很感动，那时候每天早上醒来，都会听到糖糖说“妈妈我爱你”之类的话。外婆听到了也觉得很高兴，因为糖糖之前从未这样表达过自己的感情，孩子真的有变化了。
一切都还有希望，
未来可期！
最后和大家分享一下糖糖成长过程中我的经验之谈，其实我在家庭干预这方面不是什么学霸家长，也想不出什么独家的干预方法，就是跟着小小神经元的家庭干预课程学习，然后我还会经常看公众号和视频里面讲到的各种技巧和干预误区。
可能唯一能和大家分享的经验就是：持之以恒地做家庭干预。在陪伴糖糖坚持家庭干预的过程中，他的进步、语言和行为动作，都在鼓励着我，成为我继续坚持的动力。进入这样一种良性的循环，再做干预时多了些得心应手。
糖糖妈妈对于糖糖进步的一些心里话
另外糖糖目前在幼儿园融入得还算不错，所以我可以跟大家多分享些入园方面的经验：
我记得幼儿园老师常提的就是孩子的安坐能力、独立自理的能力以及融入集体的能力，因为这些能力跟以后上学的很多事情都有挂钩，所以我觉得这些都很重要，需要分享给大家。
糖糖以前只能在凳子上坐几分钟，然后马上到处乱跑。有时候看到幼儿园老师发来的视频，我大半天心情都会很差。
一开始我也很无措，根本不知道怎么引导他。后来我知道了，让孩子安安分分坐着什么都不干是不合理的，如果想让孩子安安分分坐着，一定得有什么东西吸引他的注意力。于是我去网上买来了剪纸工具，让孩子慢慢练习，之后是串珠子、夹豆子之类的升级练习。
图片来自pexels，与文中孩子无关
刚开始糖糖也很排斥这些活动，但现在，他特别喜欢剪纸和画画，有时候坐半个小时都没问题。还有时我要去接弟弟放学，会问糖糖想不想一起去，糖糖会说“我要自己在家做剪纸”。
我想提醒各位家长，在练习安坐的过程中，不要急于求成。比如孩子能坐五分钟了，不要一下子要求孩子马上就坐半个小时，这个过程是需要循序渐进的。大家可以用表格之类的工具来记录孩子的安坐时间，如果有进步就表扬，可以是社会性强化，也可以偶尔给些物质强化。
上幼儿园还有一项比较重要的能力就是小朋友独立自理的能力，在小班上学期可能还不会有太多要求，但在下学期——尤其是中班的时候——学校可能会要求孩子能够自己独立吃饭、穿衣、穿鞋、穿袜子、如厕等等。
所以在小朋友入园的初期，家长们就可以慢慢着手培养这方面的能力。像现在春天慢慢过渡到夏天的这段时候孩子穿的也比较少，练习如厕也会比较方便。
图片来自pexels，与文中孩子无关
大家还要注意，如果孩子有表现出或者要求自己想要独立地做一些事情时，我们一定要给孩子锻炼的机会。哪怕这个过程需要一遍又一遍的试错，哪怕孩子可能表现得不好，我们也需要多一点耐心。只要持之以恒，结果肯定会越来越好的。
还有就是融入集体的能力，我觉得大部分宝妈可能会像我一样，倾向于自己带孩子玩，但孩子终归是要长大的，要去小学、要走进集体，所以在幼儿园的时候就培养孩子融入集体的能力是非常重要的。
我建议大家可以在周围的小朋友中为孩子找一个固定的玩伴，比如同一个小区的，如果还是一个学校、一个班级的那就更好了。这样家长们能比较容易地为孩子创造一起玩耍的机会，也能够在玩耍的过程中帮助孩子学会表达和融入。
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最后我想告诉大家，干预的过程从来不是一帆风顺、每天都进步神速的。有时糖糖还是会出现各种问题行为；有时可能刚把一个问题解决，另一个问题就冒出来了；还有时可能一个问题很长时间都没办法解决。
关于这样的情况，我觉得确实没什么捷径可以走，我们能做的且应该做的就是先针对重点问题解决，再对剩下的问题逐个击破。
我一直相信而且坚信，只要持之以恒，一切都会好起来的，因为小小神经元的老师们一直都在这里为我们提供指导、群里热心的家长们也会互相帮助，我们现在需要做的就是为了孩子不断地提升自我、努力学习。
有段话我以前跟糖糖说过，现在也想送给各位家长们：我觉得每个孩子都像一粒小小的种子，他们都会生根、发芽、开花、结果，只是，成长的早晚和快慢不太一样，我们要做的就是常给予他们阳光、雨露，给他们施肥，帮他们浇灌，不问花期，只需静静等待就好。
