12月17日凌晨
嫦娥五号怀抱着采集的2公斤月球“土特产”
在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆
我国首次月球采样返回任务圆满完成
12月22日12时37分
长征八号火箭首飞试验成功
首飞搭载的5颗试验性卫星准确进入预定轨道
嫦娥五号携月壤回归地球，是人类在44年后重返月球获取月球土壤的标志性节点；而长征八号火箭则填补了我国太阳同步轨道3吨至4.5吨运载能力空白。在所有人为之欢呼雀跃之时，孩子们的“太空梦”也被点燃。
宇宙是怎样形成的？有没有适宜人类居住的环境？星球上有没有外星人？浩瀚的宇宙蕴藏着未知的时空奥义，孩子们的求知欲与生俱来，他们陶醉于浩渺星空的无限与炫丽，惊愕于宇宙科技的神秘力量。
作为幼儿园孩子的启蒙老师，我们有责任呵护孩子的“太空梦”。小编已为大家准备好太空主题的游戏活动方案，赶紧陪孩子们玩起来吧——
学习活动：太空漫步（社会）
活动目标
1.萌发探索太空的兴趣，产生热爱祖国的情感。
2.能用自己的方式表达对航天员的祝福。
3.了解我国已发射的宇宙飞船，认识太空科技相关的发明与创造。
活动准备
教师用材料：课件“太空漫步”、教具“太空漫步”；航天员太空活动视频、音乐、地垫。
幼儿用材料：《亿童主题学习包-健康·社会》第22——23页；提前搜集航天员图片、资料并了解相关信息。
活动过程
一、活动导入
教师和幼儿一起听音乐“神舟七号”主题曲《飞》，在轻松自然的状态中导入活动，引出活动主题。
二、感知理解
1.出示教具航天员图卡，引导幼儿说一说我国的航天英雄及神舟飞船。
教师：你知道图卡中的人物是从事什么职业的吗？他是怎样上太空的？你还知道哪些航天员？他们分别乘坐的什么飞船？
小结：中国神舟飞船从无人搭载到多人升空探索，我国航天事业发展蒸蒸日上。
2.播放课件“欣赏吧”中的儿歌动画，了解神舟飞船发射全过程。
教师：发射神舟飞船是一个人的工作吗？需要哪些人合作？神舟飞船从发射到着陆历经哪些过程？
小结：神舟飞船探索太空历经点火发射、船箭分离、太空遨游、出舱漫步、着陆，每一步都离不开许多工作人员的团结合作，他们兢兢业业的工作确保了神舟飞船的成功发射。
3.播放航天员太空活动的相关视频，了解航天员工作的不易，鼓励幼儿表达对航天员的祝福。
教师：航天员在太空是怎样走路和活动的？为什么会这样？你想对他们说些什么？
三、操作体验
1.游戏“我是小小航天员”，感受航天员的辛苦。
游戏玩法：播放音乐，教师模拟神舟飞船上太空并发出指令，幼儿完成指定动作。当听到“遨游”时，幼儿抱住身体顺时针、逆时针各旋转3圈；当听到“漫步”时，幼儿坐在地垫上伸直腿慢慢向前移动。音乐停止，游戏结束。
2. 打开课件“玩游戏”，进一步了解航天装备。
四、总结分享
教师和幼儿共同总结，激发幼儿探索太空的兴趣。
教师：你想乘飞船探索太空吗？现在该怎么做？
小结：探索太空要求航天员具备丰富的知识和健康的体魄，我们要怀着探索太空的梦想，努力学习多种知识，加强身体锻炼。
学习活动：太空科技（语言）
活动目标
1.对太空感兴趣，愿意和同伴分享自己对太空的了解。
2.积极参与讨论，能说出人造卫星、火箭、宇宙飞船的外形特点和功能。
3.尝试将自己设计的太空装备介绍给同伴，讲述条理清晰、重点突出。
活动准备
教师用材料——课件“太空科技”；
幼儿用材料——《亿童主题学习包-语言》第59页。
活动过程
一、活动导入
播放课件“欣赏吧”，谈话导入，引出讲述主题。
教师：小朋友们，现在我们跟随画面来到太空，请你看一看太空里有什么？你最喜欢其中哪一个，为什么？
二、自由讲述
1.引导幼儿观察《语言》第59页画面，说一说图中人造卫星、火箭、宇宙飞船的特点与功能。
教师：图中的三种太空装备分别是什么？它们分别有什么功能？
2.引导幼儿说一说自己最喜欢的高科技装备。
教师：你最喜欢什么高科技装备？它是什么样子的？有什么特点？
三、拓展讲述
1.引导幼儿完成《语言》第59页的操作活动，自主设计太空装备。
教师：请你自己设计一个太空装备，然后向你的同伴介绍它的外形特征和特殊功能吧。
2.请幼儿相互交流讲述自己设计的太空装备。
四、结束活动
教师小结幼儿讲述情况，有针对性地进行评价，自然结束活动。
学习活动：神秘的外星人（美术·线描画）
活动目标
1.体验用绘画的方式表达自己想象的乐趣。
2.欣赏亨德瓦赛尔的《思想家》，感受画面中独特的造型。
3.大胆想象形态各异的外星人形象，并运用夹色线描的方式表现出来。
活动准备
教师用材料：课件“神秘的外星人”；
幼儿用材料：《亿童主题学习包-美术》第23——24页，油画棒、记号笔。
活动过程
一、感受欣赏
谈话导入，激发幼儿对外星人的兴趣，启发幼儿对外星人形象的想象。
教师：在很久以前，人们就认为地球之外还存在着生物，我们管它们叫作外星人。我们经常会听到有关外星人的故事，很多人都说见过它，甚至还有人说被外星人带走过。不过，直到现在也没有人知道世界上到底有没有真正的外星人。小朋友，你们觉得外星人是什么样子的呢？
二、探索发现
1.播放“欣赏吧”图1中的名画作品，感受画中奇特的人物造型。
教师：画中人的外形是怎样的？这些人给你什么感觉？
小结：画家亨德瓦赛尔在作品中为我们展示了一个神奇的世界。画中“人”有着圆圆的头，它们也用双脚行走，但上身十分短小，没有胳膊。它们的脸上有一层层的圆，好像每个“人”都在释放出不同的“能量”。
2.继续播放课件“欣赏吧”图2一图3，引导幼儿观察，发现小画家创作外星人的方法。
教师：小画家大胆想象了外星人的样子，并将它们画了出来。画面中的外星人长什么样子？你觉得它们有什么特殊的本领？它们的身上有哪些线条和图案？
小结：在图2中，小画家用两种不同颜色的线条交织在一起，形成了外星人身上好看的装饰。
3.启发幼儿大胆创想，自由讨论自己心目中的外星人形象。
教师：你想画一个怎样的外星人？它与人类有哪些区别？有什么厉害的本领？它会和什么一起出现？
三、创作表现
1.教师发放《美术》第23一24页，提出绘画要求。
指导要点：鼓励幼儿展开想象，运用夹色线描的方式去表现外星人的样子。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿首先确定画面构图，将重点想要表现的形象画大一些，画在画面中心位置。鼓励幼儿用线描的方式对外星人进行装饰并添画细节。外星人形象完成后，可在四周配合添加想象元素，如飞碟、星球、外星人生活的场景等。
四、欣赏评议
1.展示幼儿的绘画作品，说说自己对外星人的想象。
2.收拾、整理材料，结束活动。
除了以上学习活动，作为主题活动的延伸，老师也可以组织孩子们开展系列游戏活动，让孩子们在快乐游戏中对浩瀚的宇宙产生无限好奇，激发太空梦想。小编以建构游戏为例，为大家展示孩子们的杰作——
建构游戏——太空，我来啦
长大后做一名宇航员，去太空自由翱翔，应该是很多小朋友的愿望吧！孩子们纷纷化身为天文学家、宇航员，用亿童户外游戏区搭建天文台、太空船和火箭，观测星星的变化，探索宇宙的奥秘。
建构游戏——宇宙探秘
天文望远台
天文望远台是人们观察太空、探索宇宙奥秘的重要载体。小小的天文望远台承载着孩子们大大的梦想，赶紧把它拼出来吧——
★ 准备材料：亿童扭扭建构——长条片、圆弧片、三角片、圆片、方块、转角片、螺丝、螺帽、起子。
★ 搭建步骤：
★ 搭建要点：天文望远镜的结构可以粗略分为底座和镜筒。底座使用长条片组合成三角形搭建出稳定的三脚架，使用转角片连接加强稳定性；使用圆片结合单倍方块与长条片连接搭建镜筒。
火箭
承载着所有人的梦想，长征五号运载火箭二次出征，搭载着嫦娥五号月球探测器升向天空，并成功发射。小朋友们，赶紧动动手，搭建一艘永远望着太空的火箭吧——
★ 准备材料：亿童扭扭建构——长条片、三角片、圆片、方块、转角片、螺丝、螺帽、起子。
★ 搭建步骤：
★ 搭建要点：参考天文望远镜的搭建方式搭建出圆柱形的火箭主体，再使用三角片及方块搭建出三组尾部，顶部使用三角片及方块搭建。
月球车
此次探月，玉兔二号月球车在月球表面登陆、勘测，带回很多宝贵的月球资料。月球车怎么搭建呢，不妨照着以下图示玩起来吧——
★ 准备材料：亿童扭扭建构——长条片、圆弧片、三角片、四孔方片、圆片、方块、转角片、螺丝、螺帽、起子。
★ 搭建步骤：
★ 搭建要点：月球车可以粗略地将其拆分为左右对称结构，前后 3 组结构相同。车轮用圆片来表现，每 2 片中三角片之间通过小三角片进行连接，然后按照同样的结构和搭建方法去搭建另一半，左右两半通过长条片来连接。
亲爱的老师，看完以上方案，您有没有想立马带着孩子们玩起来呢？我们也真诚地希望您能将孩子们的“太空”故事反馈给我们，说不定您就是第七届亿童杯“‘园’来有你”征文活动万元大奖的获得者。
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