课程起缘
幼儿园有一只小鸭子名叫“鸭小白”，小朋友每天都要去看看他。在一次给“鸭小白”喂食的过程中，小朋友们间发生了以下对话：
玥溪：“小白会下蛋吗？”
姿彤：“小白是鸭子，鸭子不会下蛋，鸡才会下蛋。”
瑞祺：“不对，小鸭子也会下蛋，小鸭子就是从蛋里出来的。”
林林：“那小鸭子要怎么才能出来？”
琪琪：“需要鸭妈妈孵蛋，小鸭子才能出来。”
米宝：“那小白会孵蛋吗？”
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。听着孩子们的交流，我脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索“鸭蛋孵化”的好机会吗？鸭蛋孵小鸭对孩子们来说是一个神秘的事情，他们想知道小鸭是怎么从鸭蛋里出来的。在成人的眼里，“鸭蛋”孵小鸭似乎已经是常识，可是在孩子的眼里，“鸭蛋”孵小鸭就像是一个神奇的“魔法”。为了揭开谜底，于是，一场关于“鸭蛋孵小鸭”的课程探索之旅拉开了序幕……
寻蛋之旅
针对“鸭小白”到底会不会下蛋，我们在班级里展开了讨论。小朋友通过互相交流了解到公鸭子不会下蛋，母鸭子才会下蛋。
美仑：“那我们就去买些鸭蛋回来孵呗。”
美奂：“那我们要去哪里买鸭蛋呢？”
景弋：“我们可以去超市里买，超市里就有卖咸鸭蛋的。”
轩轩：“咸鸭蛋都是熟的，是不能孵出小鸭来的。”
夏天：“那什么样的鸭蛋才能孵出小鸭来？”
玥溪：“不能是熟的，得是没有煮过的鸭蛋才行。”
在孩子们交流讨论的过程中，一个新的问题出现了——到底什么样的鸭蛋才能孵出小鸭来？孩子们带着这个问题回到家，在父母的帮助下通过查找资料、视频等方式找到了答案——原来并不是所有的生鸭蛋都能孵出小鸭，只有“受精蛋”才能孵出小鸭来。
鸭蛋来了
在知道受精蛋可以孵化出小鸭子后，孩子们已经迫不及待的想要马上孵蛋，早点见到小鸭子了。这一天，幼儿园迎来了9枚鸭蛋，孩子们激动地围着鸭蛋看来看去。你一言我一语的讨论着怎么样让鸭蛋孵出小鸭子。最后我们得出，孵化蛋宝宝需要温度和湿度，还要经常给蛋宝宝翻一翻身体。
了解了孵化小鸭需要的条件，小朋友们开始设计孵化小鸭的方案，最后小朋友得出了两种可行的方案：
1. 找一只鸭妈妈，来孵化小鸭。
2. 用孵蛋器进行孵蛋。
小朋友们通过询问了解到“鸭小白”是一只公鸭子，他不能进行孵蛋。于是小朋友决定用孵蛋器进行孵蛋。在老师和孩子们的合作下孵蛋器组装完成，第一次见到孵蛋器的孩子们都很激动，围在孵蛋器的周围看来看去。
小朋友们将静置好的鸭蛋整整齐齐的摆放在孵蛋器中，开始进行孵蛋。
孵蛋进行中——照蛋
蛋宝宝放进孵蛋器已经有一段时间了，孩子们每天都会进行观察，非常期待小鸭子的到来。
正好孵化7天时需要对受精蛋进行照蛋，打开孵化器的灯光，观察受精蛋的发育情况。
我们发现：有的蛋有明显血丝和黑点，有的蛋体通透无血丝。有的大头有黑圈、有的是一圈红线和有黑头但没红血丝。由于前期经验不足及不舍得，我们没有将这些“不合格”蛋及时剔除。
在“漫长”的等待过程中，小朋友们非常好奇鸭蛋里面到底有什么变化，小鸭子什么时候能孵出来。孩子们会经常进行照蛋观察小鸭子的变化，每天来幼儿园的第一件事就是去跟小鸭子打招呼。
小鸭诞生了
已经过去了21天，但是蛋宝宝们还是没有动静。
逸博：可能是天气太冷了，小鸭子不想出来。
小熠：小鸭是不是睡着了呀？
煜煜：小鸭可能还没发育好，过几天就会出来了
孩子给出了很多猜想，最后我们决定继续等待。一天，两天，三天……
终于，在一天放学的时候听到了小鸭子的叫声。大家一起去看了一下，果然蛋壳上有一个小鸭啄破的洞洞。
小鸭子直到小朋友们都放完学也没出壳，老师们担心小鸭子破壳后没人照顾，于是把小鸭子带回了家中。经过一晚上的努力，小鸭子终于凭借自己的力量钻出了壳外。
生命的意外
距离第一只小鸭子破壳已经过去了一个星期，但是孵蛋器里面的其他鸭蛋宝宝都没有孵化出来。我们经过咨询调查，确认其他的鸭蛋宝宝已经不能再继续孵化，最终9枚鸭蛋只孵化出了一只小鸭宝宝。小朋友们还一起查资料讨论原因，我们得出，其余鸭蛋未能成功孵化可能是因为：
1. 鸭蛋没有受精；
2. 难产而死（小鸭子力气不够）；
3. 没有发育完全。
恬慧：“我的小鸭子不会出来了，我好伤心啊！”
巧巧：“小鸭子还没出生就死掉了，真是太可怜了。”
这是童年的生命教育，是生活课程中必不可少的一部分。”生命“本身充满着无尽的未知，孩子们通过自己的方式，体验着生命的奥秘。在这个过程中，孩子们真实地感受着“生命”的简单和奇妙，同时，也体会着生命的脆弱与可贵，孕育生命是如此地小心翼翼又令人感动。通过这个过程，让孩子们体会到了“责任“的含义。也让我们看到了孩子们对于生命的好奇、尊重、爱与友善。
我叫“鸭小黄”
小鸭子出生了，孩子们既开心又忙碌，一有空就围过来看小鸭子。每天进教室的第一件事就是看他们的小鸭子怎么样了，大家一起照顾刚出生的小鸭子。
玥溪：“小鸭子真可爱呀，它的身上都是毛茸茸的。”
姿彤：“那小鸭子叫什么名字呢？”
博博：“叫“嘎嘎”吧。”
阳阳：“不行，“嘎嘎”是小白的名字。”
小熠：“那叫小黄吧。”
玥溪：“也可以，正好他的毛是黄色的呢。”
孩子们围在一起，你一言我一语的讨论着小鸭子的名字，最终确定了小鸭子的名字——鸭小黄。
在孩子的眼里，“生命”是简单而又奇妙的。小鸭从孵化到出生，孩子全程都参与着。37天的等待，我们看到了孩子们坚持探索，积极思考的过程。
通过这次班本课程的开展，我们的孩子真切的感受到了生命的奇妙，感悟生命的珍贵。幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验去探索和学习，在获得知识的同时，也逐渐懂得了热爱、尊重和保护每一个生命。
我们的课程暂告一段落了，但我们和“鸭小黄”的故事还将一直进行下去！不知道未来还会发生些什么样的有趣事情，以后就让我们拭目以待吧~
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