推荐绘本《团圆》

绘本解读

明天就是我们农历年的“腊八”，俗话讲“过了腊八就是年”，那么今天我们来一起读一本原汁原味的中文绘本《团圆》。这是一本是讲过年的绘本，获得了第一届丰子恺图画书奖首奖。第一页场景是江南水乡的村庄，画的场景很唯美。家庭的温馨及人生的分分合合，在这本书里体现的淋漓尽致，那股暖暖的感觉和一丝忧伤萦绕在心间。

讲的是过年的故事，年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子，要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币.....

《团圆》是一部将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理情感恰切而有机地融为一体，具有人情味、历史感、艺术美的感人作品。其文字故事自然素，没有夸饰的言辞，没有过剩的意绪，主题意蕴含而不露，情感表达酽而不烈，结构安排疏而不漏，既为绘画提供了坚实的展开基础，也给绘者留下了广阔的创意空间。

绘本导读

一.亲子通读，发现精彩

1.读封面。

封面就像书的脸，能告诉我们很多信息。看，你获得了什么信息呢？

外国绘本很多都是作者和画者同一人，而中国绘本很多都是分开的。这本书的作者是余

丽琼，而画者是朱成梁。

团圆是什么意思？一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢?

绘本的封面一般会有主人公，你猜猜是谁？仔细观察她的表情，你有什么发现？

2.读前环衬。

看看前环衬，它为什么是碎花花样的呢？（和碎花床单的颜色一样）

3.读版权页。

这本书把版权页单列出来了。而且在版权页中，有一本日历。上面的时间便是故事发生

的时间——除夕，除夕是我们中国的传统节日，人们一般会在除夕干什么呢？（贴春联、贴

福字、挂灯笼）

我们还可以看到，作者想把这本书送给她的家人。

二.带着问题读正文。

第1页：图画书的诱惑就在翻页之间。因为什么？

第4页：“我”为什么吓得大哭起来？

如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？

第11页：第二天是谁吃到了好运币呢？

第15页：猜猜毛毛会说什么？

第17页：爸爸还忙了什么呢？

第24页：你知道她的好运硬币在哪儿吗？

第25页：这一页没有文字，你看到什么了？你还看见什么了？你呢？

第24页：你知道在哪儿吗？

第26页：“我”为什么不要？

第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？

第33页：爸爸在想什么呢？

硬币丢了的时候，毛毛这么着急，为什么她又舍得把它给爸爸呢？

2.练习说话

第8、9页：谁给这一页配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小猫……隔壁的阿

姨……树上的彩灯……邻居家的灯笼……绚丽的烟花……

第20、21页：大街上可热闹了！有人在……有人在……有人在……

第28页：我梦见……我梦见……我还梦见……

3.读后环衬。

这本书的后环衬和前环衬一样，也是碎花花样，想一想，书上的哪些地方还有这种花样？

（窗帘、服装、围巾、被子、枕头、靠垫、手套）

4.读封底。

看看画的是什么？猜猜这些东西都是谁的？想一想，当爸爸从忙碌的工地上回到办公

室，看到这张全家福，看到这枚好运硬币，他心里会想什么呢？

阅读拓展

1.听完这个故事，你有什么感受吗？

2.一个长长的故事，能留在脑海里的，往往有几个画面。现在你能和爸爸说说哪幅画面给你留下了深刻的印象？为什么？

3.还记得这本书的作者吗？

爸爸讲讲余丽琼的故事。

她的小名也叫毛毛，那时候中国很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陈的叫……姓李的

叫……，余丽琼叫……

如果我们还住在以前的大院子里，有大人喊毛毛吃饭，就会有人问“到底找哪个毛毛嘛？”

作者爸爸也是一个常年出差的建筑师，有一次，他一年多才回家，毛毛不让他靠近，爸爸

很伤心，就找了个有相机的朋友拍全家福。于是，妈妈搂着哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他

们照了至今为止唯一的一张全家福。所以，毛毛在版权页写......。

了解了作者的创作意图，再来读这本书，可能会有更深的体会。

4.书读完了，你在书里找到中国味道了吗？（花灯、灯笼、春联、舞龙灯、逛庙会、包

汤圆、建筑物、碎花花样、梳妆台、锯子和木架子、汽车、理发......）

在节日团圆的日子里，你还能想到什么？

5.中国绘本用水墨用油彩绘出了中国味道，很值得读。推荐大家阅读这些中国绘本。

（《纸马》《小石狮》《京剧猫》《九色鹿》《花娘谷》《老鼠娶新娘》）

献给即将回家团圆的中国人（希望疫情尽快过去，让所有的中国人能够团圆）

团圆

属于你我的节日故事

是一种情感的企求

是人与人之间的维系

是中国人最喜欢的圆融

是心灵上的大满足

是那枚心里的硬币