江衡软件
电动汽车这一行业的迅速崛起，必然带来电动汽车后市场服务行业大量的人才需求。人才的培养离不开教育，因此，现在很多中职学校或技工院校都已经开始着手新能源汽车维修专业建设。
课程开发是一个专业建设的核心内容。职业教育的课程开发关键的是处理好理论与实践的关系。当今在我国被职教专家和职业学校推崇的是工学结合的理论与实践一体化课程。我司在课程开发实践中，边实践、边总结，最终开发出一款电动汽车虚拟仿真3D维修专业软件将实现理论与实践一体化培训。
1 软件目标
电动汽车虚拟仿真拆装教学软件通过结构展示、仿真教学、实训操作、教学课件、理论考试、实操考核等功能，为教师与学生提供电动汽车仿真教学的工具，可以缩短电动汽车零部件的拆装实训课时，减少对真实车辆实训拆装的磨损，降低学员实训事故风险，提高教学效率；支持多学员同时在线进行拆装实训，规避了实训设备不全的缺陷，节约了设备投资，节约了实训教学场地；把枯燥的汽车维修理论教学，转化成生动的三维仿真教学，充分调动学员的学习积极性。
2 主要内容
2.1结构展示
以3D仿真爆炸图的形式展示了电动汽车整车、电驱系统、动力与控制系统、动力冷却系统、传动系统、转向系统、悬架系统、行车制动系统的部件结构。
2.2仿真教学功能
通过3D仿真动画演示，直观地学习电动汽车各模块的拆卸与装配，掌握步骤要领。
- 视点360度自由切换，也可根据预设视点进行学习；
- 支持单步或连续操作的仿真教学；
- 包含操作对象、使用工具及注意事项提示；
- 教学演示速率可调节。
2.3实训操作模块
自主的拆装维修练习，在教学模式的基础上能够加强用户对机械产品拆装维修操作的认识。
- 关键步骤的提示，包括操作对象与使用工具、注意事项；
- 可显示/隐藏操作对象；
- 具有常用零件、工具箱，可自由选择/组合工具；
- 判断操作错误，控制拆装过程；
2.4理论考试模块
考试自动评分、自动登记成绩功能， 使考核实现量化评估。
- 支持50人教学教室在线考核；
- 支持选择题、判断题的考核形式；
- 答题完毕，自动评分，成绩自动发送至教师机；
- 题库内容可根据教学进度实时更新；
- 支持题库随机抽取功能。
2.5实训考试模块
与模拟仿真实训类似的考试环境，考核操作可记录，内容可复现。
- 支持50人教学教室在线考核；
- 考核内容可根据实训内容自动生成；
- 可记录学员每一步操作并给出评分，评分结果自动上传至教师机；
- 考核记录可复现；
- 支持考核时间限定功能。
2.6教学资源模块
教学课件实时更新，随时调取学习。
- 学员可自主查阅当前教学资料；
- 教师可更新课件资料；
3 软件技术优势
软件具有如下创新点：
1） 使用高仿真度的虚拟环境对新能源汽车拆装过程进行模拟，仿真操作环境、仿真操作对象、操作流程与实际环境、操作对象、操作过程一致；
2）具有设备操作工艺支持库，用户可根据实际产品对象对库进行添加、删除、编辑等，不断完善与丰富库的内容；
3） 支持虚拟操作过程中工具的使用，用户通过操作虚拟工具进行对应的拆装操作，掌握这些对象的操作要求和操作流程；
4）支持立体显示，用户可使用系统自带的立体眼镜在操作中全程获得立体效果，获得更好的沉浸感与真实感。
5）系统可根据学员的仿真操作过程中操作指令对操作过程进行自动评分，简化了考试流程以及教师的评分工作量，达到公平公正的目的。
6）该系统能够拓展到支持通用机械、机电、电器类产品的操作过程，用户可对虚拟操作对象、虚拟场景、操作流程等进行自定义。
