名师谈高考作文 | 质朴中见厚重，思辨间显新意

【原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1917年4月，*在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【专家解析】

本次高考作文题引用了*在《新青年》发表的《体育之研究》一文关于“体育之效”的相关论述。

引文有以下三层意思：第一层以耳目为例，指出不聪不明者亦可以变为聪明，说明人的身体是会变化的。那么怎样才会发生变化，第二层通过“生而强者”与“弱者”的对比，强调人要“勤自锻炼”，“增益其所不能”，才能“变而为强”，第三层得出结论，“弱者不必自悲”，而是努力“至于强”。综合三层意思，“要勤于锻炼使自己变强大”的命题意图还是很明显。

本次作文命题特点突出：

一、形式上质朴。告别了延续好几年的情境式作文，重又回归到传统的材料作文上，让学生把更多的注意力放在材料解读上，命题也没有文体要求，给了考生更多的自由发挥的空间。

二、内容上厚重。在去年疫情的强大形势之下，全民猜题考体育，反押题考了历史文化的主题。今年重拾体育这一核心命题，可谓是“众望所归”。体育这一主题体现了“一点四面”中的“德智体美劳”五育并举的核心需求。

三、选拔有区分度。考题在审题立意上对学生做了较高的要求，这是“体育”这一母题统摄下的“体育之效”，立意不能仅仅谈及体育锻炼对于身体的作用，而应把重心放在对意志的磨炼、对能力的提升上去，甚至还可以升华，推而广之，由个人及国家，由个人及社会，文章才能更具深度。

四、不避热点。虽然“体育”这一话题也曾出现在各个模考题中，但命题者也没有刻意回避，而是紧贴《高考评价体系》对“核心价值”的要求：“具有健康意识，注重增强体质、健全人格、锤炼意志”。由此可见，高考作文备考无须回避热点，钻研偏怪，牢牢把握新课程标准及评价体系才是关键。

（本文作者：长沙市周南梅溪湖中学语文教研组；执笔人：左旭艳）

[责编:张春祥]

[来源:湖南日报·新湖南客户端]