噗噗日常最喜欢的就是画画，前天回家趴在地板上画，边画边说：“爸爸不回来，妈妈不回来。老师抱着噗噗。噗噗哇哇哭，噗噗哇哇哭。”这是她入园时候的情绪，过了这么多天，她还在表达。
入园对她影响非常大，但其实她入园还是挺顺利的，有多方面的原因，从她自己的角度，她就是很会表达她的情绪，经常表达，起到了很多缓解的作用。我之前在绘画的文章里分享过，绘画对情绪的表达：解读儿童绘画发展阶段，绘画原来还有这些作用
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今天的游戏就是各种绘画游戏，当然，绘画的另一大好处，我觉得甚至是我最看重的好处，就是“可以清净一会儿”，哈哈。
游戏一：音乐画这个游戏，是一边听音乐，一边画画，感受音乐所表达的情感，并将这种感受用画表达出来。
★适合年龄：3岁
★准备材料：纸张、颜料、画笔、音乐播放器
★游戏过程：
1.准备工作：①三首不同风格的歌曲：可以是父母自己比较喜欢的曲子或歌谣，比方《梁祝》、泰勒·斯威夫特shake it off、《维瓦尔第·四季·春·第一乐章》；②画笔、颜料、纸张
2.听音乐：跟孩子一起听音乐。告诉孩子“今天听三首不一样的曲子，第一首是《梁祝》，第二首是泰勒·斯威夫特shake it off，第三首是《维瓦尔第·四季·春·第一乐章》，闭上眼睛，仔细聆听每一首曲子带给你的不同的感受。”
3.画画要求：听完曲子以后，让孩子把刚刚的感受画出来，不用像什么，只要把对音乐的感受画出来就可以。先来第一首，“第一首曲子让你想到了什么，画出来吧。”
4.音乐作画：给孩子画笔颜料和纸，开始再次播放第一首曲子。依次再播放剩下两首曲子。
5.分享作品：绘画完成以后，可以请孩子分享他的作品，他有什么感受？刚刚的音乐让他想到了什么？他的绘画作品是什么？
★注意点：让孩子自己去感受音乐，不要告诉孩子这是什么感觉的音乐，你要怎么画等等。
★拓展能力：理解音乐中的情感元素、感受力、创造力
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游戏二：冰激凌★适合年龄：2岁
★准备材料：纸张、颜料、画笔、圆锥形状的冰激凌甜筒剪纸
★游戏过程：
1.引发兴趣：“夏天的时候，你最喜欢吃什么？凉凉的、甜甜的、滑滑的。”引导孩子想到冰激凌。
2.开始作画：“这里有许多口味的冰激凌奶油（各种颜色的颜料），我们一起做冰激凌吧。”先让孩子按照自己的想法，做他想做的冰激凌。
3.进阶版拓展：孩子如果年龄还小，可能不会做螺旋状的冰激凌，在孩子已经完成他的作品以后，可以自己一边做，一边说“我要做一个甜筒冰激凌，有高高的螺旋状奶油。”引导孩子观察后，再自己操作。操作不好，也没关系。
4.分享作品：请孩子介绍自己的冰激凌的颜色、口味、形状等
★注意点：
①不要去教孩子怎么画画怎么制作，因为会限制孩子的创造力与积极性。
②孩子一般都喜欢吃冰激凌，制作冰激凌可以满足孩子自己拥有冰激凌的愿望。噗噗以前就是想吃冰激凌的时候，给她拿出来她做的冰激凌，她假装咬两口过过瘾，就不再提了。这反而是一种让孩子把自己的*合理表达的方式。因为家里也不可能一直有冰激凌让孩子吃。
★拓展能力：精细动作能力发展、语言能力
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游戏三：飞溅画★适合年龄：1.5岁
★准备材料：大纸张或者快递包装箱、颜料、画笔
★游戏过程：
1. 将大纸张或者快递包装箱展开铺在地面上，最好在户外或者卫生间。
2. 用笔蘸满颜料，让颜料滴在纸张或纸箱上。注意是滴，不是画。引导孩子观察颜料滴落的过程。
3. 再次用画笔蘸满颜料，甩动手腕，让颜料飞溅出去，落在纸张或者纸箱上。
4. 尝试变换不动的动作：用力甩、轻轻甩、螺旋甩等。
5. 变换不同的画笔：大笔刷、尖细的笔刷等等，让孩子观察不同形状的笔带来的不同效果。
6. 晾干并分享作品：今天的绘画感受是什么？与平常画画的方法有什么不一样的体验？你画的是什么呢？你的画让你联想到什么？
★注意点：甩的时候容易溅到衣服上或者墙上，可以给孩子穿一件罩衣。卫生间一般都是瓷砖，溅到墙上会比较容易擦拭。户外更好，阳光下画画，肯定是别有一番体验。
★拓展能力：精细动作、观察能力、语言、创造力
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游戏四：小瓶盖吹泡泡★适合年龄：1.5岁
★准备材料：纸张、大小不同的各种瓶盖、颜料、棉签、吹泡泡工具
★游戏过程：
1.吹泡泡：先吹出一串串泡泡，引起孩子的兴趣。引导孩子观察泡泡的运行轨迹、泡泡的形状、数量等等。
2.拿出瓶盖，“瓶盖也想吹泡泡，瓶盖怎么吹泡泡呢？你能帮助瓶盖也吹出泡泡吗？”
3.拿出颜料和纸张，还有瓶盖，给到孩子，先观察孩子会怎么玩。看孩子是否瓶盖两面都会用来画画。
4.进阶版：①孩子创作完成以后，可以拿出新的一张纸，覆盖在孩子的画上面，进行拓印。
②语言拓展：“小泡泡飞起来了，有的飞到这里，有的飞到这里。有的在左边，有的在右边，有的是黄色的，有的是红色的……”
③想象力：“小动物也想来吹泡泡，这里有棉签，魔法魔法变变变，你可以把喜欢吹泡泡的小动物也变出来。”
“泡泡小火车来了，你的泡泡让我想到了小火车。小火车要开向哪里？有多少节车厢？”
5.作品分享：你的画让你想到了什么？都有什么小动物在吹泡泡？你坐着泡泡小火车想去什么地方？都看到了什么？
★注意点：尽可能让孩子自己创作，即使不符合你的设想。不要手把手教孩子怎么用瓶盖做泡泡，让孩子自己去思考与探索。
★拓展能力：想象力、观察力、语言能力、数数
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你会发现，所有的绘画作品，最后都有分享作品的环节，因为交流也是非常重要的，不仅可以拓展语言能力，也可以让孩子去思考他到底在表达什么。我们都希望孩子是一个有自己想法的人，其实分享作品，就可以帮助孩子慢慢有自己的想法，独立思考。
玩得开心！
今天就酱！
