最近，有家长说，自己的孩子手眼协调能力不好，经常是手在做一件事，而眼睛却看着别处，有没有什么好的方法可以锻炼孩子的手眼协调能力。
说到手眼协调能力，这也是很多自闭症家长所担心的事情，因为孩子的目光涣散或者是没有目光，不仅让我们的沟通和交流变得困难，而且让孩子在完成指令和配合指令的活动也变得不尽如人意。
提高孩子的协调能力，也是我们干预过程中的重要阶段，前提是孩子有一定的认知基础，可以轻松的完成一个动作，如果孩子的认知能力比较的差，那么他的协调能力当然是不能很好的进行的。
比如经常会有父母问我，怎样来提高孩子的自理能力，其实提升自理能力的前提也是要提高孩子的认知能力，如果没有基本的认知，那么很难去指导孩子从内心去理解怎样去做一件事。为什么要做这件事？
关于提升认知的文章我之前讲过，今天着重来说一下怎么样来提升孩子的协调能力吧。
说到协调能力，对于一般的普通孩子来说，都是一件困难的事情，因为我们在完成一个指令的时候，需要出脚或者需要出手，我们一般都很容易学会，但是如果需要手脚并用，还要保持肢体的优美，那么就会问题频出了，这个过程需要我们不断电的去训练和提高。
对于普通孩子尚且如此，何况是对于有认知障碍和社交障碍的自闭症孩子来说呢？怎样提高孩子的手眼协调能力呢？
其实，方法是有的，在生活中，我们经常需要使用一些游戏或者技巧来增强孩子的手眼协调能力。游戏的方法更能让孩子更好的接受和学习，比说教式的教学要好很多，所以，家长在干预中，一定要学会用游戏和活动的方式来配合提高。
这里给大家介绍一个比较小的游戏。
比如，让孩子捡起一个小木块，并把它放在桶子里或者是金属锅子里面来制造声响。如果她不会这么做，那么父母可以帮助他，也就是利用辅助的手法，你轻轻的握住她的手，把它轻轻的放在木块上面，并且在这个时候发出指令，比如说“捡起它们”，或者是或“扔下”这样的词语来安排孩子的动作。让木块落下的时候发出的声音告诉孩子，这一切他都可以做到，并且可以顺利的完成。也正是由于他将木块放在金属表面才发出的声音，如果孩子比较感兴趣，可以带孩子多演示几次，也可以增强游戏的多样性，比如将木块变成更加清脆的铃铛或者是钥匙，那对训练孩子的听觉都有帮助。
如果孩子在扔木块的过程中，眼睛不喜欢盯着自己的手，那么你就要轻轻的拍打小孩子的手，让他意识到，他的目光应该转移到手上的动作上，你需要让他注意和察觉到现在所要做的动作。如果孩子觉得发出的声音太响或者太刺耳，那么简单，你找一个手绢或者是一块布轻轻地抱住铃铛或者是木块，降低声音的分贝，如果你的孩子对水非常的感兴趣，那就在锅子里面加一点水，这样可以听到是水花的声音而非刺耳的声音。
在训练中，多多重复孩子这个扔木块的声音和动作，直到你发现孩子能够全身心的关注到自己的活动中并且融入进来，这就成功一半了。如果孩子还想要继续，你也可以做一些游戏的升级和改版，按照孩子的爱好，或者是把锅子移到离他更远的位置，也可以将铃铛或者木棍从一个增加到两个，让孩子一起进行。程度好一些的孩子都可以两只手同时进行这个动作的。
如果孩子在这个时候表现出了焦虑的神色，那说明这个难度有点大了，你可以适当的降低难度，将木棍或者是锅子移动到原来的位置，逐步的调整，我们最终的目的就是要锻炼孩子的手眼协调能力，所以我们要随时注意孩子的眼睛是否会随着自己的动作而转移。
如果孩子的接受能力较好，你就可以改变孩子所用的物品了，可能不是木棍或者是铃铛了，也可能是橡胶鸭子，抛光的石头或者是扔到水里滋滋作响的沐浴盐，都可以作为尝试的工具。
可以每15分钟更换一次工具和玩具，但是时间不要太长，要在孩子还很有兴趣的时候及时的停止活动，确保第二天的活动能够吸引到他。
到了第二天，你可以尝试使用更深的容器来盛水或者是用能发出声音的大的物件来教孩子，重复锻炼这个活动，最后我们要的目的就是不需要外力的借助，孩子能够很轻松的完成所有的动作，并且手眼协调配合能力显著的提升。
通过这个游戏，可以帮助孩子知道怎样来协调，为以后孩子的协调能力打下基础。
温馨提示：如果孩子对这个游戏比较的抗拒，那么尝试着给孩子换一些物件或者是道具，最好选用孩子非常喜欢的，比如有的孩子喜欢塑料玩具，那你可以准备几个塑料鸭子，在游戏的过程中还可以锻炼孩子的触觉提升；如果孩子对声音比较的敏感，不喜欢木棍或者是金属的声音，那么，可以选择质地比较软的塑料泡沫，然后用毛绒玩具去扔，也可以锻炼孩子的听觉。
总之，我们在游戏中，不管采用的是什么质地的东西，最终的目的都要是让孩子的眼睛随着手上的动作而移动，也就是训练孩子的手眼配合能力和注意力集中。直到我们发现孩子能够把这个动作完成的很好，那么，我们就可以进行下一步的动作或者是加大难度了，也就是我们经常说的游戏升级；如果孩子比较的抗拒，那么我们可以采用提顿或者是辅助训练的方式来帮助孩子提升。也可以采用之前说过的ABA康复训练法了。
反复训练，相信，提升就在每天的坚持和努力之中。
